一個人的聲音，最遠能傳多遠？最多能讓多少人聽到？
如果從互聯(lián)網(wǎng)出發(fā)，那么傳播的的距離和受眾范圍是——無限大。
當今時代下的“互聯(lián)網(wǎng)+”，猶如一顆顆扭動時代發(fā)展的齒輪，撬動了從醫(yī)療到教育，從教育到農(nóng)業(yè)，從農(nóng)業(yè)到扶貧各行各業(yè)嶄新的變革。
“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”紅果子搖身變成“紅寶石”
4月清明前后，正是櫻桃熟成的季節(jié)。過去璧山的農(nóng)民不喜種櫻桃，因為櫻桃采摘人力成本大，櫻桃保鮮難度又大，要是天公不作美，一連七八天的大雨，樹上的櫻桃就全砸在地里，顆粒無收。
可這兩年大不一樣了。重慶市民的朋友圈、微博上，最火的就是重慶璧山的烏皮櫻桃。滿山遍野、玲瓏剔透的紅果子，引得絡繹不絕的游客前往璧山采摘櫻桃，也推動了當?shù)芈糜巍⒆∷?、餐飲等行業(yè)一同發(fā)展了起來。
“以前我還請了不少工人幫我摘櫻桃，果販子一斤櫻桃才收5塊錢，利潤微薄?，F(xiàn)在我女兒幫我從網(wǎng)上賣，還搞直播，現(xiàn)摘現(xiàn)發(fā)，買的人多價錢也高了?！辫瞪桨颂伶?zhèn)的包大姐家里種了20來顆櫻桃樹，算是附近的“櫻桃大戶”，但由于家的位置遠離城市，鄉(xiāng)間小路交錯復雜，外地來的人并不多，擔到城里去賣又不現(xiàn)實，除了年年來收一季的果販子，櫻桃爛在地里被鳥啄都沒人要。
而如今通過互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳，璧山的櫻桃成了重慶人朋友圈里的“網(wǎng)紅”，她家的櫻桃一方面供慕名前來摘櫻桃的游客采摘，一方面通過網(wǎng)上銷售，今年的櫻桃早已“搶購一空”。
近年來，通過互聯(lián)網(wǎng)“大手筆”推廣的璧山“云霧山櫻桃節(jié)”，讓璧山8000畝櫻桃成為璧山區(qū)埋藏在山間的“紅寶石”，帶動當?shù)氐拇迕裨诔醮壕图t紅火火的“富了一把”，為璧山實現(xiàn)6000余萬元產(chǎn)值。
“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”緩解看病就醫(yī)“堵點”
為緩解看病就醫(yī)“堵點”、提升百姓健康水平，4月舉行的國務院常務會議審議并原則通過了《關于促進“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”發(fā)展的意見》，確定了發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”的措施。
國家衛(wèi)生健康委員會副主任曾益新在吹風會上介紹說，推動醫(yī)療健康與互聯(lián)網(wǎng)深度融合有助于優(yōu)化醫(yī)療資源配置，提高服務體系整體效能。
“醫(yī)療機構(gòu)辦網(wǎng)絡醫(yī)院提供服務不得超出審批診療范圍，互聯(lián)網(wǎng)公司辦網(wǎng)絡醫(yī)院須有實體醫(yī)療機構(gòu)作為依托。”國家衛(wèi)生健康委員會醫(yī)政醫(yī)管局相關負責人焦雅輝表示，允許部分慢性病、常見病通過互聯(lián)網(wǎng)復診，線上線下一致監(jiān)管，嚴守質(zhì)量安全“底線”。
焦雅輝透露，下一步將本著“放管服”原則，加快出臺互聯(lián)網(wǎng)診療管理辦法，對互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院具體申辦流程和審批條件等作出明確規(guī)定。焦雅輝表示，今后將繼續(xù)發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)便捷性優(yōu)勢，做好分時段預約診療、診間移動支付等“智慧醫(yī)療”服務，讓信息“多跑路”、群眾“少跑腿”。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”貧困山區(qū)教育質(zhì)變“由0到1 ”
“能和銀川的小朋友一塊兒上課，我覺得很有趣，和老師隔空互動真的特別激動?！痹谝婚g現(xiàn)代化特征鮮明的“在線課堂”教室中，寧夏中寧縣寬口井中石油希望學校的學生穆亞楠和班上47名同學一起學習美術。從2015年開始，寧夏中寧縣寬口井中石油希望學校與銀川市二十一小學結(jié)成幫扶對子，共同搭建在線課堂。
近年來，像這樣通過互聯(lián)網(wǎng)形成幫扶在線課堂的案例不在少數(shù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”推動了農(nóng)村地區(qū)，特別是貧困地區(qū)落后貧乏的教學方式逐步向現(xiàn)代化教育手段轉(zhuǎn)變，使中國的教育資源能夠更多地實現(xiàn)共享。這些網(wǎng)絡課堂的建設與應用，為破解校際教學質(zhì)量差距大、區(qū)域之間發(fā)展不平衡等問題提供了有效方案，促進了教育公平，也成為推進教育質(zhì)量提升的重要引擎。
滬江網(wǎng)首席教育官吳虹表示，越是偏遠地區(qū)的鄉(xiāng)村學校，越容易接受互聯(lián)網(wǎng)教育。那里的師生充滿了求知的渴望，一旦互聯(lián)網(wǎng)技術被成功應用到教學實踐中，帶來的將是“從0到1”的質(zhì)的變化。
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)在全國的迅速普及，全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接受率從2012年的25%上升到90%，學校網(wǎng)絡教學環(huán)境明顯改善。全國中小學教師信息技術應用能力提升工程等項目也順利開展，有1000多萬名中小學教師、10多萬名中小學校長、20多萬名職業(yè)院校教師接受信息化教育培訓，大幅度提升了中國教師信息教學的能力和素養(yǎng)。
“我們要真正用心考慮科技在教育中的應用和教育的顛覆變革作用，借助科技手段和智能化運營教育體系，提供優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容?！毙聳|方教育科技集團董事長俞敏洪表示。
