貧困學(xué)生莫心慌，缺錢也能把學(xué)上
教育資助有政策，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)堂
文/本刊記者 汪德生
“貧困學(xué)生莫心慌，缺錢也能把學(xué)上；教育資助有政策，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)堂?！边@是奉節(jié)縣教委編寫的一首順口溜前兩句，在全縣已家喻戶曉。
奉節(jié)縣現(xiàn)有各類學(xué)校189所，另有117個小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有貧困學(xué)生19594人。
近年來，縣教委高度重視教育扶貧工作，群眾對教育的滿意度大幅度提升。主要得益于教育脫貧攻堅(jiān)基本動作在“實(shí)”上下功夫，實(shí)現(xiàn)教育資助全覆蓋；創(chuàng)新動作在“效”上下功夫，實(shí)現(xiàn)“送教上門”全覆蓋；提倡動作在“力”上下功夫，實(shí)現(xiàn)教師家訪全覆蓋。
“土洋結(jié)合” 堅(jiān)持精準(zhǔn)施策
早在2017年初，奉節(jié)縣就利用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)與人工結(jié)合的方式，精準(zhǔn)篩查貧困學(xué)生詳細(xì)信息，由幫扶責(zé)任人深入家庭，對結(jié)對貧困戶就讀及資助情況進(jìn)行精準(zhǔn)核實(shí)，進(jìn)一步明確全縣教育脫貧任務(wù)清單。
“奉節(jié)堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，采取自上而下大對比，自下而上大走訪，確保數(shù)據(jù)摸底‘零失誤’?！狈罟?jié)教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如是說。
據(jù)悉，奉節(jié)利用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)精準(zhǔn)篩查貧困學(xué)生詳細(xì)信息，縣教委分類整理名冊，下發(fā)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社及學(xué)校，有針對性地進(jìn)行分類資助。
2018年通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩查出全縣在讀貧困戶學(xué)生19594人，通過數(shù)據(jù)比對排查出不在校的學(xué)生名單，并逐一落實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、學(xué)校，聯(lián)合開展復(fù)學(xué)動員行動，保障就近入學(xué)，確保無一學(xué)生因貧失學(xué)。
今年國慶長假前幾天，奉節(jié)的“夔州教育”公眾號發(fā)布了“度假攻略”。10月1日一大早，小雨綿綿，縣教委扶貧小分隊(duì)就按照這個“度假攻略”踏上了蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間公路，過了一個有意義的節(jié)日——下鄉(xiāng)探訪貧困戶。
2018年秋季學(xué)期，奉節(jié)全面啟動適齡學(xué)生網(wǎng)格化管理。全縣教師深入各村社進(jìn)行走訪，全面登記適齡學(xué)生就讀情況，并進(jìn)行動態(tài)跟蹤管理，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生立即上報(bào)學(xué)校，學(xué)校上報(bào)至縣教委并落實(shí)回收責(zé)任。
“資貸結(jié)合” 保障學(xué)有所助
2017年，家住羊市鎮(zhèn)萬興村的劉達(dá)清接到女兒從家里打來的電話，從電話中得知兒子和女兒都收到大學(xué)錄取通知書。
放下電話，劉達(dá)清一個人坐在廠里大哭一場。原來，劉達(dá)清丈夫幾年前去世，公婆年齡偏大，這幾年生活的重?fù)?dān)全壓在她薄弱的肩膀上。她說：“這幾年，兩個孩子讀書都有教育資助，但想到姐弟同時上大學(xué)，心里還是很著急?！?
“按照縣里政策，你們兩個娃兒各有5000元一次性教育資助！”當(dāng)劉達(dá)清接到幫扶責(zé)任人吳建華打來的電話時，心里的擔(dān)心就放下了。不久后，姐弟倆領(lǐng)到了1萬元資助金。
不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，是奉節(jié)對社會的莊嚴(yán)承諾，也是奉節(jié)歷來高度重視普通家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)體現(xiàn)。
2017年6月，家住汾河鎮(zhèn)東溪村的何渝徽拿著大學(xué)錄取通知書和收費(fèi)清單來到奉節(jié)縣學(xué)生資助管理中心，很快就辦好了8000元助學(xué)貸款和針對建卡貧困戶的6300元補(bǔ)充貸款，圓了大學(xué)夢。
奉節(jié)堅(jiān)持助學(xué)貸款應(yīng)貸盡貸的原則，僅2018年春季學(xué)期，就落實(shí)資助4072.82萬元，惠及學(xué)生46305人次。2018年，奉節(jié)已登記辦理大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款7602萬元，共9863人次，學(xué)生生源地貸款總量和人數(shù)均位居全市前列，縣學(xué)生資助管理中心連續(xù)9年被評為市級“先進(jìn)集體”。
“收送結(jié)合” 實(shí)現(xiàn)全員入學(xué)
“親生父親已去世，現(xiàn)在是重組家庭，家里有四姊妹，養(yǎng)父和母親供養(yǎng)我們太辛苦了，我想出去打工掙錢?！迸砹徇呎f邊流下淚水。彭玲在姊妹中是老大，原本是在上初中，看到家庭現(xiàn)狀，今年秋季就輟學(xué)在家，準(zhǔn)備外出打工。
“雖一時困難，但沒有文化就會困難一生的……”11月，白帝小學(xué)教導(dǎo)主任張世輝再次來到貧困戶彭玲家，勸說彭玲返校讀書。
舉例子、講道理，層層深入內(nèi)心世界。這天，張主任暗下決心，不勸回彭玲他就不走?！皬埨蠋煟腋慊匦?。”當(dāng)彭玲說這話時，張主任突然感覺到人生的成就感，內(nèi)心一陣欣喜。
通過大對比、大走訪，篩查出的貧困輟學(xué)適齡兒童146名，由于造成輟學(xué)主客觀原因多，回收難、鞏固更難。對此，在2018年秋季學(xué)期，奉節(jié)全面啟動義務(wù)教育階段適齡兒童網(wǎng)格化管理，將全縣適齡兒童名冊根據(jù)學(xué)段、戶籍地址層層落實(shí)責(zé)任至片區(qū)教育管理中心、各義務(wù)教育學(xué)校、各在崗教師，實(shí)行一對一動態(tài)管理，隨時進(jìn)行跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象立即收回，確保輟學(xué)現(xiàn)象早發(fā)現(xiàn)立收回。
把輟學(xué)的學(xué)生勸返回校，對重度殘疾無法自理的281名義務(wù)教育階段輟學(xué)貧困戶子女，各相關(guān)學(xué)校組織教師開展定期“送教上門”服務(wù)專項(xiàng)行動，讓每一個殘疾孩子都能享受公平而有質(zhì)量的教育。目前，全縣已累計(jì)送教上門達(dá)6000余次。
家住吐祥鎮(zhèn)禹王宮社區(qū)的李玉是一位15歲的花季女孩，但她是聽力殘疾二級，并伴有嚴(yán)重的精神疾病。送教教師王聰、陳軍就用肢體語言與她交流，開展心里疏導(dǎo)，表達(dá)關(guān)愛之情。
長安土家族鄉(xiāng)石罐村兒童文孟君，屬智力殘疾三級。從2017年秋季，石罐小學(xué)教師王易、舒妍樺老師就堅(jiān)持每周必到小文家“送教”，風(fēng)雨無阻。今年9月份，兩位老師到小文家共6次。
“查訪結(jié)合” 壓實(shí)工作責(zé)任
“王叔叔你好，請問你家孩子這學(xué)期的資助款到了嗎？老師來家訪了嗎？”
“林阿姨你好，請問這周‘送教’老師來過嗎？你家小雙雙對老師的教育滿意嗎？”
像這樣的電話，在奉節(jié)縣教委脫貧攻堅(jiān)辦公室里每天至少要打15個。
一天，脫貧攻堅(jiān)辦公室王君成打了一個調(diào)查電話，被調(diào)查的人說沒收到資助款。王君成立即把情況反映到“全縣教育管理”微信群里，由區(qū)域負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行了核實(shí)。不一會，王君成接到學(xué)生家長的電話說：“已收到了，剛才是鄰居接的電話，鄰居不了解情況?！弊屆撠毠?jiān)辦公室的同志們虛驚一場。
奉節(jié)教委實(shí)施專人專班督辦脫貧攻堅(jiān)工作，建立有問題必整改、有整改必跟蹤、有跟蹤必落實(shí)的督查機(jī)制，專任工作人員每天都需要通過電話抽查和實(shí)地走訪，對各學(xué)校送教上門、資助落實(shí)、幫扶走訪、控輟保學(xué)、家訪開展等工作展開全面督查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即報(bào)告、快速通報(bào)到群，并進(jìn)行跟蹤整改。2017年，脫貧攻堅(jiān)辦公室共進(jìn)行電話調(diào)查700余人次，實(shí)地走訪400余人次，下發(fā)督查通報(bào)50余期，實(shí)現(xiàn)督查對象全覆蓋。2018年春季學(xué)期，電話抽查117所學(xué)校，實(shí)地走訪18所學(xué)校，微信群下發(fā)通報(bào)58期。
從精細(xì)到“一家一案，一生一案”扶貧方案的治本之策，到一天一抽查、一天一匯總、一天一通報(bào)的鞏固機(jī)制，奉節(jié)將教育扶貧工作的責(zé)任壓實(shí)固穩(wěn)。
“智志結(jié)合”，激發(fā)內(nèi)生動力
為激發(fā)造血功能，奉節(jié)開展了以提升學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展的教育質(zhì)量行動，在實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)上重點(diǎn)推進(jìn)研學(xué)旅行、感恩教育、勵志教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生“健康的體格、健全的人格、高尚的品格”。
從檢票口、風(fēng)雨廊橋、白帝廟、懸棺室、劉備托孤等景觀，來自奉節(jié)職業(yè)教育中心的“準(zhǔn)導(dǎo)游”們感受到李太白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的豪邁、感悟到劉禹錫“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流”的柔情。
“作為職教中心旅游專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之后，我一定會將所學(xué)知識和技能運(yùn)用到工作中，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)獻(xiàn)出自己的綿薄之力，服務(wù)好家鄉(xiāng)，宣傳好詩城?！备叨糜螌I(yè)學(xué)生王玉婷說。
同時，讓輟學(xué)青少年及初中畢業(yè)未就讀高中的建卡貧困戶子女接受職業(yè)技能專題培訓(xùn)，奉節(jié)職教中心組織專業(yè)教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)對700余名貧困戶開展了養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)、服務(wù)業(yè)等專業(yè)培訓(xùn)，并順利獲取相應(yīng)上崗證。
動作標(biāo)準(zhǔn)，手法靈巧。在重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心美容美體教室，幾十個女學(xué)員在職業(yè)老師的帶領(lǐng)下正一步一動地進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。
“聽扶貧干部說職教中心可以給我們進(jìn)行優(yōu)惠培訓(xùn)，我就報(bào)名參加了。這段時間的培訓(xùn)，感覺不錯，也學(xué)到了很多知識?！狈罟?jié)縣公平鎮(zhèn)九嶺村劉春平說。
在進(jìn)行培訓(xùn)的同時，奉節(jié)縣轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作方式，把資助和育人有機(jī)融合起來，把資助工作落腳到人才培養(yǎng)這個核心任務(wù)上，以此激發(fā)內(nèi)生動力，做到“智志結(jié)合”，全面提升育人質(zhì)量。
