“清泉計(jì)劃”讓農(nóng)村校喝上干凈水

■聚焦暑期師生生活

近日，一個(gè)名為“清泉計(jì)劃”的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)又一次來到貴州，這源于7年前的一場(chǎng)對(duì)話——

“這水很臟，你們?yōu)槭裁催€要喝呢？”“我們知道臟，但是喝不死，我們不怕?！?br />
問話的謝肖是武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院2010級(jí)本科生。當(dāng)年，他赴貴州支教，一個(gè)學(xué)生給他遞了一杯水，他將水樣帶回學(xué)校檢測(cè)，結(jié)果在水中發(fā)現(xiàn)了一類致癌物——砷，水質(zhì)已經(jīng)嚴(yán)重超標(biāo)。

“一杯干凈水，本不該是件奢侈的事情。但在一些邊遠(yuǎn)山區(qū)，卻很難實(shí)現(xiàn)。”謝肖決定做些什么。

2013年1月，武漢大學(xué)“清泉計(jì)劃”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成立。團(tuán)隊(duì)成立的第一年暑假，謝肖帶領(lǐng)9名成員，開展了一次為期12天的云貴水質(zhì)調(diào)研。

調(diào)研結(jié)果并不令人滿意。團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)憂，孩子們?nèi)糸L(zhǎng)期喝這種未經(jīng)任何凈化措施處理的生水，對(duì)身體影響很大。

“我們沒有能力解決水污染問題，但可以通過終端凈水的方式，給學(xué)校捐贈(zèng)飲水設(shè)備，讓學(xué)生喝上干凈水?！?014年春天，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，“清泉計(jì)劃”入圍首屆湖北省人道主義創(chuàng)意大賽十強(qiáng)，贏得了5萬元的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)。

這一年暑假，團(tuán)隊(duì)來到調(diào)研的問題校之一——貴州省榕江縣八開鄉(xiāng)中心校，為學(xué)校捐贈(zèng)了價(jià)值5萬余元的3臺(tái)凈水設(shè)備和500個(gè)優(yōu)質(zhì)水杯。

水龍頭里流出的水泛黃且夾雜泥沙，當(dāng)接通凈水器的電源后，直飲水的水管中流出了清澈透明的水。

孩子們一窩蜂涌來，爭(zhēng)先恐后地去接飲用水。一個(gè)小女孩拿起水杯喝了口水，瞪大眼睛說：“這個(gè)水有點(diǎn)兒甜！”

他們?cè)谠L談中聽到最多的一句話是：“祖祖輩輩都這么喝，反正喝不死?！背蓡T們開始意識(shí)到，健康飲水，更重要的是觀念上的改變。于是，在孩子們的課堂上，團(tuán)隊(duì)成員們開始嘗試進(jìn)行飲水安全教育。

激光筆穿透水滴的實(shí)驗(yàn)“暴露”水中微生物，碘鐘實(shí)驗(yàn)展示水的顏色由清變濁的循環(huán)過程……他們?cè)谡n堂上開展趣味實(shí)驗(yàn)，糾正孩子們直接飲用生水的習(xí)慣。

2017年，團(tuán)隊(duì)聯(lián)合武漢大學(xué)教育學(xué)專家、社會(huì)兒童工作者等專業(yè)人士，自主編寫了分別適用于低、中、高年級(jí)的三套健康飲水科普教材，用更科學(xué)規(guī)范的方式傳遞飲水安全和護(hù)水愛水知識(shí)。

如何把這些理念和知識(shí)傳遞給更多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子呢？

“清泉計(jì)劃”聯(lián)合“大山里的魔法教室”“種太陽”等華中高校支教聯(lián)盟以及“美麗中國(guó)”公益組織，將飲水安全課堂推廣至云南、貴州等省份的13個(gè)支教地，建立“飲水安全示范工程試點(diǎn)學(xué)?！?5所，聯(lián)系企業(yè)與社會(huì)公益組織捐贈(zèng)凈水設(shè)備29臺(tái)、優(yōu)質(zhì)水杯3000個(gè)，把健康飲水的理念傳遞給了數(shù)萬名兒童。