@高校師生，教育部這項主題社會實踐邀你參加

??近日，教育部印發(fā)通知，決定面向全國高校組織開展2024年“小我融入大我，青春獻給祖國”師生主題社會實踐。具體內容跟教育小微一起了解——

??活動主題：

??小我融入大我，青春獻給祖國

??主要內容：

??“求真力行”國情調研實踐

??聚焦新中國成立75周年以來的輝煌歷程和偉大成就，組織高校師生追尋習近平總書記調研考察足跡，深入黨的創(chuàng)新理論的起始點和發(fā)源地，廣泛開展國情考察、社會觀察、學習體驗、調查研究，教育引導廣大師生在今昔對比、中外比較中感受習近平總書記的領袖魅力和人民情懷，深入領會偉大思想形成的實踐基礎、理論淵源和發(fā)展脈絡，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，自覺增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，把堅定不移聽黨話、跟黨走融入血脈、付諸行動。??

??“文化潤心”學思踐悟實踐

??聚焦以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化涵育，組織高校師生深入“大思政課”實踐教學基地、紅色文化弘揚基地、學生綜合素質訓練基地、全國高校綜合性教育實踐體驗基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承基地等育人平臺基地，學思踐悟校史、行業(yè)產業(yè)發(fā)展史、城市區(qū)域建設史中的紅色基因，貫通學習“五史”和新時代偉大成就，引導師生厚植愛黨愛國愛社會主義深層力量，自覺傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。??

??“偉大成就”主題宣講實踐

??聚焦中國特色社會主義取得的舉世矚目成就，遴選政治素養(yǎng)好、理論水平高、表達能力強的師生組成優(yōu)秀學生宣講團、輔導員宣講團、黨員骨干宣講團，深入學校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、軍營、工廠，廣泛開展巡回演講、座談交流、文藝匯演、微視頻展播等活動，引導青年師生以身邊人講述身邊事的形式，更好運用中國理論理解中國道路，用中國發(fā)展講好中國故事，不斷堅定“四個自信”。??

??“創(chuàng)新發(fā)展”青春報國實踐

??聚焦推進中國式現代化這一最大政治，牢牢把握高質量發(fā)展這一首要任務，緊扣國家重大戰(zhàn)略、地方發(fā)展需求、科技創(chuàng)新前沿、產業(yè)發(fā)展方向和民生重要關切，匯聚高等學校、行業(yè)企業(yè)、科研院所育人資源，共同打造新時代社會實踐育人共同體，有組織地引導廣大師生走進大院大所、大國重器、工業(yè)園區(qū)、智慧車間、研發(fā)工坊，深入開展專題調研、創(chuàng)新服務、實習實訓等產學研實踐活動，把青春智慧轉化為形成新質生產力、服務高質量發(fā)展、投身中國式現代化建設的火熱實踐。??

??“鄉(xiāng)村振興”學農支農實踐

??聚焦糧食安全、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明等國家重大戰(zhàn)略需求，面向新農業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農民、新生態(tài)，依托種質資源庫（圃）、農業(yè)科技園區(qū)、現代農業(yè)產業(yè)科技創(chuàng)新中心、林草產業(yè)示范區(qū)等平臺共建實踐基地，組織高校師生深入鄉(xiāng)村特別是國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣開展調查研究和支持幫扶，以支教服務、義診下鄉(xiāng)、農技培訓、藝術展演和法制宣傳等多種形式開展專題實踐，教育引導廣大師生在鄉(xiāng)村振興大舞臺上學農知農、愛農為農，為加快推進農業(yè)農村現代化貢獻青春力量。??

??“基層治理”服務人民實踐

??組織廣大師生到祖國和人民最需要的地方去，深入各地街道社區(qū)、鄉(xiāng)村學校、邊疆哨所和新時代文明實踐中心（所、站），開展以“文明實踐·助學育人”為主題的研學體驗、崗位實習、公益課堂、勞動實踐、閱讀推廣、文化傳播、非遺傳承、環(huán)境保護、助學輔導、愛心助老、心理撫慰等實踐活動，引導青年學生熱愛基層、扎根基層，在服務人民中增長見識、增長才干。??

??“供需對接”就業(yè)調查實踐

??圍繞學習貫徹習近平總書記關于促進高校畢業(yè)生等青年就業(yè)的重要論述，聚焦新時代人才培養(yǎng)要求，以就業(yè)育人為導向，組織大學生開展高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調查專項社會實踐。通過問卷調研、職業(yè)體驗、職業(yè)訪談等多種方式觸達高校畢業(yè)生及社會用人單位，深入了解畢業(yè)生就業(yè)狀況和反饋評價、用人單位需求和崗位實際，推動提升大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識與能力，形成學生學業(yè)與職業(yè)雙向互動的良性機制，促進學生全面發(fā)展。?

??工作要求?

??（一）加強統(tǒng)籌領導，形成育人合力。各地各高校要高度重視、加強統(tǒng)籌，結合實際制定實施方案，建立領導機制，成立工作專班，抓好分工落實。要將此次社會實踐與本地區(qū)、校內外的優(yōu)質教育資源和特色品牌工作聯動起來，結合地域、產業(yè)和學科特色，集成校地、校企、校校育人合力，創(chuàng)新打造同題共答的育人共同體，推出一系列聯合育人行動，提升實踐育人針對性實效性。要進一步健全社會實踐育人機制，充分發(fā)揮實踐平臺基地的強輻射強引領作用，共同打造分眾化、沉浸式、交互式育人場景，不斷完善平臺基地運行維護、活動開展、育人實效的管理考核制度，以社會實踐育人范式創(chuàng)新推動立德樹人路徑迭代升級。

??（二）強化支持保障，落實監(jiān)管責任。各地各高校要嚴格落實監(jiān)督管理主體責任，加強對社會實踐的審核、指導、管理和保障工作。各高校要形成黨委領導、師生主體、多方協(xié)同、上下聯動的工作格局，部署學工、就業(yè)、教務、共青團等部門與各院系骨干力量下沉一線、密切配合，確保社會實踐順利開展。要建立社會實踐指導教師選聘和培訓機制，每個實踐團隊應至少配備1名專業(yè)課教師或1名高校黨務和思政工作干部擔任指導教師。要扎實做好政策宣講和行前安全教育，加強過程監(jiān)管，堅決杜絕社會實踐和志愿服務商業(yè)化、娛樂化、功利化苗頭傾向，引導廣大師生踐行文明實踐觀念、志愿服務精神和優(yōu)良社會風尚。

??（三）優(yōu)化考核評價，推動成果應用。各高校要進一步規(guī)范落實思政課實踐學分要求，在課程思政建設中明確學時學分增加實踐教學比重，鼓勵有條件的高校開設專門的實踐教學課，參照學生專業(yè)實習實訓標準設立實踐教學專項經費。通過計算工作量、納入崗位職責和考評指標等方式，引導校院（系）領導干部、專業(yè)課教師、思政課教師、輔導員、班主任等擔任社會實踐指導教師。完善社會實踐成果考核、評價、認定體系建設，將學生參與社會實踐情況作為評獎評優(yōu)、升本推研、推優(yōu)入黨等工作的重要依據，根據要求完成社會實踐考核和評價工作并記入學生檔案。

??（四）注重總結推廣，強化示范引領。教育部將強化平臺支撐，協(xié)同主流媒體開展綜合報道，組織教育媒體矩陣、思政類重點公眾號全方位聯動，依托全國高校思想政治工作網、中國大學生在線開設專欄專題宣傳推廣。各省級教育工作部門應從本地高校（含中央部門所屬高校）中遴選不少于100個項目（團隊或個人）給予重點支持，并及時總結梳理工作開展情況和優(yōu)秀案例，于2024年8月30日（星期五）前通過全國高校思想政治工作網“高校思想政治工作申報系統(tǒng)”報送有關材料電子版和蓋章掃描件。各高校和社會實踐團隊師生可通過“中國大學生在線”網站投稿社會實踐動態(tài)，也可通過微博、抖音等新媒體平臺帶話題#小我融入大我#展示社會實踐風采。

??高校思想政治工作申報系統(tǒng)：

??https://fuwu.sizhengwang.cn/control/login

??“中國大學生在線”網站：

??http://dxs.moe.gov.cn/zx/??

??教育部思想政治工作司將根據各地工作開展情況，結合全國高?！皞鞒屑t色基因、學思踐悟中國共產黨人精神譜系”宣傳教育成果，擇優(yōu)進行推廣展示。