重慶市召開教育信息化工作會議

4月28日上午，第二次全市教育信息化工作會議在市教委召開。會議主要任務(wù)是：貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和國務(wù)院第二次全國教育信息化工作會議精神，總結(jié)第一次全市教育信息化工作會議以來我市教育信息化建設(shè)工作，交流推進教育信息化典型經(jīng)驗，安排部署“十三五”期間推進全市教育信息化的工作任務(wù)。
教育部副部長杜占元，市政府副市長吳剛，市政府副秘書長王余果，市教委主任周旭，市委教育工委書記趙為糧，有關(guān)市級部門領(lǐng)導(dǎo)出席會議。各區(qū)縣（自治縣）分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)縣（自治縣）教委（教育局）、高校、市教委直屬單位相關(guān)負責(zé)人，部分教育信息化專家、企業(yè)代表參加會議。會上，教育部副部長杜占元作重要講話，吳剛副市長主持會議并提出工作要求，市教委主任周旭就“十三五”期間全市教育信息化工作作部署。部分區(qū)縣、高校作大會經(jīng)驗交流發(fā)言（璧山區(qū)、忠縣、西南大學(xué)、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。
教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基本前提、重要支撐和顯著標志。我市高度重視推進教育信息化建設(shè)，特別是2014年9月召開第一次全市教育信息化工作會以來，教育信息化的戰(zhàn)略地位進一步鞏固。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；應(yīng)用驅(qū)動，共建共享；深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新”的工作思路，圍繞“促進教育公平、提高教育質(zhì)量，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的工作目標，我市教育信息化取得了明顯進展。
教育信息化基礎(chǔ)條件不斷改善
一是“三通”工程順利推進?！叭ā惫こ探ㄔO(shè)是教育信息化的核心任務(wù)，經(jīng)過不懈努力，目前，全市95%區(qū)縣已經(jīng)建成教育城域網(wǎng)，“校校通”建成率達到81.59%，同時，76%的普通中小學(xué)、100%的高校和中等職業(yè)學(xué)校建成了校園網(wǎng)。二是軟硬件建設(shè)逐步夯實。我市嚴格按照A級教育數(shù)據(jù)中心標準，建成了全市教育數(shù)據(jù)中心并正式運行。市財政加大投入力度，逐年提高信息技術(shù)設(shè)施配備率。目前，全市所有高校，86.2%的中小學(xué)實現(xiàn)了多媒體教室覆蓋。在計算機生機比方面，高校達到6:1，中職學(xué)校達到8:1，中小學(xué)達到13:1，全市中小學(xué)教師筆記本電腦配備率達75%.
數(shù)字教育資源開發(fā)和利用不斷提高
一是數(shù)字教育資源建設(shè)力度加大。目前，我市已經(jīng)成功建成重慶基礎(chǔ)教育資源庫、重慶中小學(xué)數(shù)字圖書館、重慶大學(xué)城資源共享平臺等，全面引進了國家基礎(chǔ)教育資源、農(nóng)村遠程教育資源、地方特色教育資源、名師名校資源、仿真實驗教學(xué)資源，資源總量已經(jīng)達到30TB。數(shù)字課程資源開發(fā)方面，全市高校已經(jīng)建成近2萬節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程、300余門國家市級精品課程。全市推送省級“優(yōu)課”3030節(jié)，部級“優(yōu)課”575節(jié)，“優(yōu)課”數(shù)量位居全國前列，具有重慶特色的數(shù)字教育資源體系已初步形成。二是數(shù)字教育資源的利用逐步提高。目前，我市農(nóng)村地區(qū)教學(xué)點已經(jīng)實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋，各級各類學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)空間開展教育教學(xué)活動的比例穩(wěn)步提升。全市共有21萬教師參加了“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，曬課近14萬節(jié)，這些數(shù)字課程資源被廣泛使用，信息技術(shù)對提升教育質(zhì)量的作用正日益彰顯。
教育信息化隊伍的信息素養(yǎng)不斷增強
一是師生信息化素養(yǎng)明顯提升。重點實施了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”等“國培”、“市培”項目，累計培訓(xùn)教師45萬人次。各類學(xué)校開齊開足信息技術(shù)應(yīng)用課程，積極組織學(xué)生開展信息技術(shù)創(chuàng)新實踐和競賽活動，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)意識和能力明顯提升，數(shù)字化生存能力逐步加強。二是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力得到加強。積極組織區(qū)縣主要領(lǐng)導(dǎo)參加教育部管理干部信息化專題培訓(xùn)，在全市組織實施了區(qū)縣教育信息化分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教育管理干部專題培訓(xùn)，累計培訓(xùn)區(qū)縣分管領(lǐng)導(dǎo)、各級各類學(xué)校校長近1000人，管理隊伍的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)能力逐步增強。
教育信息化管理的機制體制不斷優(yōu)化
一是建立了高效的統(tǒng)籌推進機制。形成了以市政府為主導(dǎo)，市教委牽頭負責(zé)，有關(guān)市級部門緊密配合的教育信息化協(xié)同推進機制。市教委成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了教育信息化推進辦公室，聯(lián)合市發(fā)改委、市財政局等九部門印發(fā)了《關(guān)于加快推進教育信息化工作的意見》，全面指導(dǎo)、推動我市教育信息化工作。二是形成了完備的組織管理體系。各區(qū)縣、各類學(xué)校通過設(shè)立教育信息化行政管理機構(gòu)或賦予現(xiàn)有科（處）室教育信息化管理職能的方式，為信息化工作的有效推進提供了組織保障。初步形成了市政府統(tǒng)籌規(guī)劃、市級部門協(xié)作、區(qū)縣和學(xué)校分類實施的組織管理體系。
教育信息化典型示范作用不斷彰顯
一是信息化試點進展順利?！笆濉逼陂g，全市獲批教育部教育信息化試點單位32個，市級教育信息化試點單位65個，各試點單位大膽探索，為全面深入推進教育信息化提供了范本和寶貴經(jīng)驗。二是教育教學(xué)模式多元創(chuàng)新。通過推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，引導(dǎo)各級各類學(xué)校優(yōu)化、重構(gòu)教育教學(xué)流程，廣泛開展“遠程互動課堂、云課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、泛在課堂、卓越課堂”等教育教學(xué)實踐，我市教育教學(xué)模式呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，涌現(xiàn)出不少創(chuàng)新發(fā)展典型。
如：重慶大學(xué)不斷加強教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，積極促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，成立了信息化建設(shè)管理部、技術(shù)支持部、研發(fā)中心和用戶服務(wù)部。搭建了基于SAKAI的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)平臺，打通了師生教學(xué)互動與交流渠道。截止目前，共建立教學(xué)班站點1498個，涉及251門課程，平臺使用人數(shù)29610人，作業(yè)批改次數(shù)64萬次，資源下載次數(shù)157萬次，答疑討論區(qū)回帖數(shù)量29萬個，在線交流發(fā)布數(shù)量3.6萬次，上傳資源總量3.8萬個，總訪問量218.4萬次，平均每天訪問量1816次，最高單天訪問量14433次。構(gòu)建了高清互動超大視頻教室，提供遠程課堂直播、互動與錄制，為異地教學(xué)提供沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。發(fā)起成立了“東西部高校課程共享聯(lián)盟”，實行基于網(wǎng)絡(luò)視頻的混合式教學(xué)，聯(lián)盟現(xiàn)有成員高校110所，近50所高校開設(shè)了涵蓋13個學(xué)科門類的通識與素質(zhì)教育類、公共基礎(chǔ)課類、專業(yè)基礎(chǔ)類課程127門，已有215萬多人次學(xué)生選修了700多門次課程。建立了重慶大學(xué)課程文獻中心，融合Web2.0、移動互聯(lián)網(wǎng)、云圖書館理念與技術(shù)，課程文獻涵蓋了文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué) 理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域。
重慶郵電大學(xué)作為一所以信息通信技術(shù)為特色和優(yōu)勢，在電子信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在西部乃至全國具有重要地位和影響的教學(xué)研究型大學(xué)?！笆濉逼陂g，學(xué)校加快推進教育教學(xué)信息化，成為“重慶市數(shù)字校園示范高校”，在重慶市高校中率先成立“教育信息化辦公室”，并在二級機構(gòu)設(shè)立信息化專門科室或信息化專門崗位。截至目前，全校共有專兼職信息化隊伍100余人，建立了以萬兆雙冗余骨干網(wǎng)絡(luò)為核心、有線無線覆蓋全校、萬兆到樓、全網(wǎng)支持IPv4/IPv6雙棧的高質(zhì)量校園網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)出口已超過20G。建成了基礎(chǔ)性公共服務(wù)平臺、新一代校園卡平臺、云桌面示范系統(tǒng)。開展典型信息化示范應(yīng)用，實現(xiàn)了迎新、注冊、繳費、選課、離校等一站式服務(wù)；依托學(xué)校自主研發(fā)的計算機圖像識別技術(shù)，建設(shè)教室智能引導(dǎo)系統(tǒng)；利用學(xué)校中心數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)開展大數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)校決策管理水平；面向全校49個專業(yè)開設(shè)慕課51門，在線選課學(xué)生數(shù)超過28000多人次；自主研發(fā)了虛擬仿真實驗系統(tǒng)，形成四大虛擬仿真平臺，248項專業(yè)實驗項目。
重慶三峽學(xué)院準確把握教育信息化在高校改革發(fā)展中的驅(qū)動作用，積極推動“智慧校園”建設(shè)，結(jié)合“地貌、品牌、區(qū)位、后發(fā)”等獨特優(yōu)勢，加快建設(shè)特色鮮明的“活力校園、綠色校園、智慧校園、書香校園、平安校園”五個校園，將“智慧校園”建設(shè)提升到學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略高度，并把信息化建設(shè)工作作為“一把手”工程，由學(xué)校行政主要領(lǐng)導(dǎo)直接分管，將“網(wǎng)絡(luò)信息中心”更名為“信息化辦公室”，全面統(tǒng)籌全校的信息化建設(shè)工作任務(wù)。中國高等教育學(xué)會教育信息化分會將學(xué)校確定為全國智慧校園建設(shè)試點單位，每年定期在學(xué)校舉辦全國智慧校園三峽論壇，為學(xué)校智慧校園建設(shè)提供良好環(huán)境。蔣東興等國內(nèi)知名專家多次到校作專題講座和培訓(xùn)；積極推進學(xué)校智慧校園建設(shè)實施方案的制定，成為國內(nèi)第一所由眾多企業(yè)和高校共同建設(shè)智慧校園的示范高校，并促成第一個由中國高等教育學(xué)會教育信息化分會研究形成的智慧校園方案在高校落地。僅2016年，學(xué)校投入專項資金就達1000萬元，并吸納銀行和運營商投資670萬元，用于信息化建設(shè)。同時，學(xué)校聯(lián)合電信、移動、聯(lián)通三大運營商和銀行對本校信息化建設(shè)提供支持和服務(wù)，年內(nèi)將強力推進和加快完成網(wǎng)站更新、手機APP應(yīng)用、網(wǎng)上報賬、無線全覆蓋等方面的建設(shè)和應(yīng)用工作。
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院積極推進教育信息化建設(shè)，建成IDC機房，配備標準機柜48個，服務(wù)器70余臺，存儲2套，容量達40T，配置有UPS后備電源系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、恒溫恒濕精密空調(diào)系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等。部署各類交換機500余臺，有線信息點17000余個，無線網(wǎng)絡(luò)接入點128個，實現(xiàn)了100M寬帶到桌面和校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學(xué)?？偝隹趲掃_3100M。打造了網(wǎng)絡(luò)課程507門，其中，國家級精品開放課程1門，市級精品開放課程9門，校級精品開放課程26門，校級優(yōu)秀及合格課程286門。建成了SMT虛擬實訓(xùn)室、3D導(dǎo)游實訓(xùn)室、3D物流實訓(xùn)室等5個虛擬實訓(xùn)室。在全國率先自主開發(fā)建設(shè)了思想政治理論課實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，師生點擊率超過60萬次；在重慶市高職院校中率先自主開發(fā)建設(shè)了網(wǎng)上考試平臺，實現(xiàn)了教考分離和無紙化考試。
大足區(qū)根據(jù)教育信息化發(fā)展水平和大足教育教學(xué)的實際，自主探索實踐了“教學(xué)互動、教研互動、管理互動、家?；?、社區(qū)互動”五個互動應(yīng)用模式。在第六屆全國中小學(xué)電子白板學(xué)科教學(xué)大賽中大足區(qū)獲獎比例占全市56%。通過“網(wǎng)絡(luò)在線教研平臺”，共建共享教案886833篇，素材26189個，資源總量達25T；數(shù)字化教學(xué)資源對學(xué)校的覆蓋率為100%，對學(xué)科的覆蓋率達95%以上，實現(xiàn)了城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源共建共享；全區(qū)中小學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)視頻教研參與互動的教師達6000余名、開展視頻互動教研達29328次；通過建立親情話吧和視頻聊天室，實現(xiàn)了留守兒童與相隔遙遠的父母實現(xiàn)“零距離”交流；應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)社區(qū)指導(dǎo)學(xué)校打造教育特色，8所學(xué)校的特色教育社區(qū)獲中央電教館批準（全國106個教育社區(qū)、重慶市12個）。
忠縣將教育信息化作為教育現(xiàn)代化的重要抓手，一次性投資8000萬元，建成覆蓋全縣學(xué)校、處于全市領(lǐng)先水平的“數(shù)字化校園”。全縣所有學(xué)校（包含村?。崿F(xiàn)了光纖寬帶接入，其中，4所高完中寬帶接入達1000M，完全小學(xué)以上學(xué)校寬帶接入達100M，78所村小寬帶接入達4M以上。采用多媒體觸控一體機模式，新建班班通教室1715間，全縣學(xué)校（包括村?。鞍喟嗤ā备采w率達100%，安裝無線接入點630個。建成了學(xué)前教育至高中教育，集教學(xué)案例、課件、試題、課堂實踐于一體的本地教學(xué)資源庫。統(tǒng)一制定了《忠縣“數(shù)字校園”班班通設(shè)備使用管理制度》《忠縣“數(shù)字校園”學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理制度》《忠縣學(xué)校中心機房建設(shè)和管理制度》等，出臺了《關(guān)于進一步加強學(xué)校數(shù)字校園班班通管理維護和使用的意見》，開發(fā)了“班班通管理和使用監(jiān)控軟件”，對全縣各校每臺班班通各類資源的使用情況進行數(shù)據(jù)監(jiān)測。全縣在研信息技術(shù)相關(guān)國家級課題5個、市級6個、縣級84個，20余所學(xué)校開展“翻轉(zhuǎn)課堂”“微課”“慕課”等應(yīng)用研究，組織教師參加重慶市“一師一優(yōu)課、一課一名師”大賽，獲特等獎2名、一等獎7名，二等獎19名；特別是忠州四小教師吳娟的課例《角的度量》榮獲第十七屆全國教育教學(xué)信息化大獎賽全國一等獎，忠州四小教師賀建蓉的科學(xué)《光線與視角》、杜?；ǖ恼Z文《搭石》和忠州二小教師秦李香的品德與社會《做學(xué)習(xí)的主人》獲評教育部優(yōu)課，忠縣中學(xué)教師譚海入選全國教育信息技術(shù)中青年專家人才庫。
沙坪壩區(qū)堅持以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，榮獲全國20家、重慶市唯一的“全國教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用典型區(qū)域優(yōu)秀實踐獎”，培育教育信息化教育部專家1名、市級專家11人。全區(qū)各中小學(xué)校成立教育信息化工作科室。重慶七中、大學(xué)城三中被評為“全國教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用先鋒學(xué)?！保瑯淙诵W(xué)劉艷老師榮膺“全國教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用新聞人物”。近五年，投入1.44億元，加強信息技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè),實現(xiàn)電信、聯(lián)通及教育網(wǎng)三出口全光纖組網(wǎng)的高速城域網(wǎng)。全面建成中小學(xué)校、幼兒園“學(xué)校-教委-公安分局”三位一體的平安校園綜合監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，接入平安校園監(jiān)控平臺攝像機2581路；中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)筆記本電腦配備率100%，新建、改建計算機機房72間，配備計算機3473臺，百生計算機超過10臺；新建、改建“班班通”教室1430間，“班班通”設(shè)備由普通電視機、投影機加幕布形式逐步升級成電子白板、觸摸一體機、激光投影儀；新建云課堂教室28間、學(xué)校錄播教室10間。依托教育“云”平臺構(gòu)建數(shù)字媒體中心，開設(shè)教學(xué)科研、有聲讀物、微講臺等特色欄目19個。全區(qū)中小學(xué)校全部開通直播通道，遴選區(qū)內(nèi)外教育視頻512981部、教育視頻專輯4917部。“十二五”期間，中小學(xué)互動課堂獲得國家級一等獎24個、二等獎82個、三等獎86個，占全市獲獎的91.7%；參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，獲得市級特等獎68個，一等獎108個，二等獎98個，81節(jié)課獲部級“優(yōu)課”，占重慶市部級優(yōu)課的14%，列各區(qū)縣之首。影視類節(jié)目競賽全國金獎7個、銀獎12個、銅獎5個，市級金獎10個、銀獎14個、銅獎10個；6名教師獲得全國中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站建設(shè)先進工作者。配合教育部教育管理信息中心完成《國家核心數(shù)據(jù)共享開放平臺建設(shè)》試點工作，并在全國教育信息化專題工作會議上作交流發(fā)言。自主開發(fā)了班級信息化設(shè)備綜合管理系統(tǒng)，目前已有12個學(xué)校325個班的“班班通”教學(xué)設(shè)備安裝了該管理系統(tǒng)。
墊江縣職業(yè)教育中心三年投入1200余萬元用于信息化應(yīng)用平臺建設(shè)，建設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)教室、班班通教室、監(jiān)控系統(tǒng)、校長評估系統(tǒng)、墊江職教三農(nóng)服務(wù)網(wǎng)、開發(fā)了安卓版和IOS版的移動終端平臺、打造了服務(wù)“三農(nóng)”的資源庫（涵蓋培訓(xùn)資源、為農(nóng)服務(wù)、特色產(chǎn)業(yè)、交流咨詢、供需信息等內(nèi)容）、依托其他職業(yè)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校、村學(xué)習(xí)活動中心的現(xiàn)有硬件資源，構(gòu)建三級培訓(xùn)體系，聘請了西南大學(xué)農(nóng)學(xué)教授10人，縣農(nóng)學(xué)專家20人和行業(yè)企業(yè)帶頭人12人為兼職教師，以我校為龍頭、其他兩所職業(yè)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校為培訓(xùn)網(wǎng)點，通過網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上交流咨詢、專家指導(dǎo)等方式，先后完成各類定向培訓(xùn)332批，共計12438人次，切實解決“三農(nóng)”信息閉塞的問題。
重慶求精中學(xué)創(chuàng)建于1891年，是重慶市首批重點中學(xué)、重慶市教育信息化示范學(xué)校。步入21世紀，學(xué)校大力實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”計劃，推進教育信息化，以改革人才培養(yǎng)模式為重點，以國家“三通兩平臺”為支點，以新理念、新模式、新媒體、新技術(shù)的應(yīng)用融合為特點，實施未來教育，于2011年創(chuàng)辦未來教育班，至今由1個發(fā)展到14個，且由初中延伸至高中。學(xué)校創(chuàng)建了未來教育的“12356模式”：1：追求一個目標：大力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2：搭建兩大平臺：即“網(wǎng)絡(luò)教育平臺和課堂教學(xué)平臺”，實現(xiàn)線上線下隨時隨地隨需學(xué)習(xí)的全覆蓋。3：建立三大支柱：教育教學(xué)實施研究團隊、教育教學(xué)資源研發(fā)團隊、信息技術(shù)保障團隊。5：推進五大建設(shè)：一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二是師資隊伍建設(shè)。三是育人模式建設(shè)。四是創(chuàng)建了“CQQJ2313雙平臺”教育教學(xué)模式。四是課程體系建設(shè)。五是數(shù)字資源建設(shè)。6：形成六大特點：一是全學(xué)科常態(tài)化推進。二是實行大教研制度。三是設(shè)置周五課程。四是云德育穩(wěn)步推進。五是引進社會資源。六是開展課題研究。教育信息化的5年實踐，學(xué)校發(fā)生了五大新變化：一是學(xué)校新變化。學(xué)校更新了辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，創(chuàng)立了“未來教育”的辦學(xué)品牌。二是課堂新變化。學(xué)校課堂成了“自主學(xué)習(xí)的課堂”、“合作探究的課堂”、“開放靈動的課堂”、“思維創(chuàng)新的課堂”、“資源整合的課堂”。三是課程新變化。多元綜合課程體系，學(xué)科整合、技術(shù)融合、學(xué)研結(jié)合、多元發(fā)展，成了學(xué)校課程建設(shè)常態(tài)，通過大力推進微課求精、慕課求精、資源求精、數(shù)字求精，實現(xiàn)了隨時隨地隨需的個性化學(xué)習(xí)。四是教師新變化。教師更新了教育理念，轉(zhuǎn)換了自身角色，提升了信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，教學(xué)水平得到大幅度提升。五是學(xué)生新變化。學(xué)生思想、品質(zhì)、文化、體質(zhì)、學(xué)業(yè)均得到全面提升，促進了自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力的提高，實現(xiàn)了全面發(fā)展。
樹人景瑞小學(xué)致力于校園信息化，開展了“一通三網(wǎng)兩平臺”建設(shè)，學(xué)校在沙坪壩區(qū)率先超前建設(shè)了萬兆核心交換、千兆鏈路、2.4G/5G雙頻無線熱點、智能AC、網(wǎng)絡(luò)實名認證系統(tǒng)等，實現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)全覆蓋。建立了校園內(nèi)外網(wǎng)和校園微網(wǎng)站。其中，校園外網(wǎng)從2010年使用至今，已發(fā)布了相關(guān)文件15072條，點擊量達到了55萬。微網(wǎng)站作為學(xué)校的一個新興展示窗口也以活潑、鮮明的形式向大家傳遞著別樣的校園生活。引進了方正、駿發(fā)等公司軟件系統(tǒng)的支持，逐步形成了具有“蘭韻”特色的網(wǎng)絡(luò)互動平臺、綜合素質(zhì)評價平臺。上傳師生自制微視頻1072件，微課653件，翻轉(zhuǎn)課堂課件780件。現(xiàn)在全校23個班，學(xué)生人均一臺平板，常態(tài)推進翻轉(zhuǎn)課。在線下學(xué)習(xí)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，借助平板教學(xué)互動性強的優(yōu)勢，課堂成了師生間深度知識探究、思辯、互動與實踐的場所。沙坪壩區(qū)第一堂平板翻轉(zhuǎn)課、第一次跨區(qū)域云課堂，第一間多媒體漢文化展示廳均在樹人景瑞小學(xué)誕生。2015年，學(xué)校受邀國家教育行政學(xué)院，在中小學(xué)信息化綜合素質(zhì)評價專題會上作經(jīng)驗分享；2016年初，又受邀重慶市教育云課堂項目教學(xué)應(yīng)用暨課題研究推進會進行發(fā)言；同年3月，日本佐藤學(xué)教授在對中國教育科學(xué)研究院進行了學(xué)術(shù)訪問，學(xué)校就開展綜合素質(zhì)評價情況進行了現(xiàn)場交流，佐藤學(xué)教授驚嘆在歐美才進行的探索，竟然在中國重慶的一所小學(xué)開展起來了。

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