奮進五年為二○三五教育遠景目標開好局

《中國教育現代化2035》系統勾畫了我國教育現代化的戰(zhàn)略愿景、戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略任務和實施路徑，提出了到2035年總體實現教育現代化、邁入教育強國行列的總體目標，同時提出了8個主要方面發(fā)展目標，體現了使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配的發(fā)展要求，突顯了中國特色、時代氣度。

圍繞這些遠景目標，文件還提出了面向教育現代化重點部署的“學習習近平新時代中國特色社會主義思想”“發(fā)展中國特色世界先進水平的優(yōu)質教育”等十大戰(zhàn)略任務。這些遠景目標和戰(zhàn)略任務，以國家現代化建設的總體戰(zhàn)略為依據，體現了黨中央以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光布局教育事業(yè)的時代要求。同時印發(fā)的《加快推進教育現代化實施方案（2018—2022年）》圍繞“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局，服務國家人民，體現前瞻引領，立足國情世情，突出改革創(chuàng)新，注重規(guī)劃實施。

這兩個文件遠近結合，各有分工和側重，從2035年宏觀遠景到未來五年實施方案，共同構成了教育現代化的頂層設計和行動方案，不僅藍圖規(guī)劃宏偉，保障措施有力，而且給人以強烈的時代感和具體的行動感，堪稱創(chuàng)舉。

未來五年是為實現2035年遠景目標奠定基礎的綜合關鍵期，實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，是貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神、實現2035年教育現代化目標奠定基礎的起步期，也是教育規(guī)劃綱要、“十三五”規(guī)劃收官和“十四五”規(guī)劃起步的銜接期。可以說，未來五年是為2035年教育現代化遠景目標奠定基礎的綜合關鍵期。

《實施方案》是未來五年的行動計劃和施工圖，是加快推進教育現代化、建設教育強國的進發(fā)路線圖。它突出問題導向，聚焦教育發(fā)展不平衡不充分的突出問題，聚焦未來五年教育發(fā)展的戰(zhàn)略性問題、當前面臨的緊迫性問題和人民群眾關心的熱點問題；它強調行動、強調實干、強調落地、強調問題解決，體現了將遠景規(guī)劃和足下行動相結合的發(fā)展新風，也充分體現了黨中央對未來五年綜合關鍵期重要性的深刻認識和高度重視。

“天下大事，必作于細”。很顯然，教育現代化遠景目標和戰(zhàn)略任務側重于全局性、戰(zhàn)略性和指導性。但也正因如此，加之文件的時間跨度較長，要實現和完成之就需要著力點、需要抓手。由此，必須將遠景目標和戰(zhàn)略任務作細化設計，特別要具體設計未來五年的目標任務，這正是《實施方案》的獨特作用與重要價值。較之于2035年教育現代化遠景目標，《實施方案》將未來五年的總體目標設計為全面實現各級各類教育普及目標、全面構建現代化教育制度體系、教育總體實力和國際影響力大幅提升，顯然更加具體。同時，方案所提出的未來五年10項重點任務，諸如基礎教育鞏固提高、職業(yè)教育產教融合、推進高等教育內涵發(fā)展和實施中西部教育振興發(fā)展計劃等任務，特別是其中包含的可統籌實施的各類工程項目和行動計劃，如中西部高等學校基礎能力建設工程、鄉(xiāng)村教師支持計劃等，顯然更具操作性，更易評估和監(jiān)測，使不同發(fā)展階段、不同規(guī)劃周期內的教育現代化發(fā)展目標和重點任務得到科學設計和進一步細化，使工作有了抓手，進一步確保了新時代教育現代化建設能開好局、起好步。

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。兩個文件的印發(fā)就像及時雨，使中國教育現代化步入了新時代節(jié)奏。文件勾畫了開放融合的現代教育體系，展現了新時代中國教育發(fā)展氣象的萬里春光。文件為加快教育現代化、建設教育強國指明了方向，它所展示的中國教育新時代畫卷，必將激勵全國人民的時代豪情，共奏中國教育新樂章。只要我們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，勇于擔當作為，銳意開拓進取，中國教育的宏偉藍圖就一定會實現。到那時，再看中國教育，必是“當驚世界殊”！