教育
探索專業(yè)群建設,試點中高職與本科貫通培養(yǎng),建校企命運共同體——

重慶職教換擋跑出加速度

2019-05-15 10:37:20  來源:中國教育報  作者:王家源

重慶城市管理職業(yè)學院護理實訓中心,教師在為學生演示肩周炎的診療方法。
記者 張勁松 攝


■落實全教會 奮進華誕1+1·走近重慶⑤

培養(yǎng)未來“超市店長”的實驗,是重慶城市管理職業(yè)學院教改的一抹亮色。

在該校的“永輝店長實驗班”,永輝超市與學院共同的目標,就是培養(yǎng)永輝智慧門店未來的店長。這個實驗班是重慶市去年啟動的高等職業(yè)教育“雙基地”建設項目之一。所謂“雙基地”,即兼具教學和生產(chǎn)雙重功能,是校企雙主體深度合作平臺。

在重慶,以深化復合型技能人才培養(yǎng)模式改革、推動校企深度合作為目標的職業(yè)教育提質(zhì)升級攻堅戰(zhàn)正緊鑼密鼓。

“重慶市把職業(yè)教育放在教育創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出位置,以轉(zhuǎn)變觀念為先導、就業(yè)為導向、質(zhì)量為生命、改革為動力,創(chuàng)新政策措施,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,有力推動了職業(yè)教育大發(fā)展和經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級?!敝貞c市委教育工委書記、市教委主任舒立春說。

探索專業(yè)群建設,深化人才培養(yǎng)模式改革

2016年,為了解新能源汽車行業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,重慶立信職教中心汽車專業(yè)部副部長尹宏觀帶領(lǐng)教師們跑遍了整車制造、設計和零部件生產(chǎn)企業(yè),以及開設相關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校。

一圈調(diào)研下來,尹宏觀感到很挫敗,開設相關(guān)專業(yè)的職業(yè)院校不僅數(shù)量少,專業(yè)建設也沒有落地,課程大多是弱化和刪減了工作原理的大學相關(guān)課程。

重慶立信職教中心召集行業(yè)專家共同探討人才培養(yǎng)計劃,從零開始研發(fā)課程、開發(fā)教材、培養(yǎng)師資,新能源汽車檢測與維修專業(yè)應運而生。去年,學校再向前邁進一步,按照產(chǎn)業(yè)鏈條上相互關(guān)聯(lián)的不同崗位要求以及職業(yè)能力發(fā)展邏輯,將汽車制造與檢修、汽車整車與配件營銷等多個專業(yè)整合,探索建立節(jié)能與新能源汽車專業(yè)群。

類似的改革也發(fā)生在重慶電子工程職業(yè)學院,學校構(gòu)建了人工智能等8個專業(yè)群,學生大專業(yè)進小專業(yè)出,循序漸進學習基礎(chǔ)知識、專業(yè)方向模塊知識、跨專業(yè)擴展性模塊知識。

“不同專業(yè)單打獨斗的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)越來越不適應產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展,從專業(yè)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)群,重構(gòu)基礎(chǔ)課程體系,整合師資、科研、教學優(yōu)勢,更符合產(chǎn)業(yè)升級需要的復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)方向?!敝貞c電子工程職業(yè)學院人工智能與大數(shù)據(jù)學院院長武春嶺說。

近年來,重慶市不斷深化人才培養(yǎng)模式和教育教學改革,先后開展職業(yè)教育本科層次試點,中職與本科“3+4”、中職對接高職“五年制”、高職與本科貫通“3+2”分段培養(yǎng)試點。目前,重慶已啟動首批“1+X”證書制度試點工作,全年計劃在5個領(lǐng)域6個證書試點8000人,上半年共有5403人參與試點。

“在人才培養(yǎng)方面,實行‘1+X’證書制度試點后,專業(yè)建設、課程建設、教師隊伍怎么適應新的模式和制度要求,教師、教法、教材怎樣融合貫通起來,仍需要做很多工作?!笔媪⒋航榻B,重慶的計劃是,把“1+X”證書制度試點工作與人才培養(yǎng)模式綜合改革結(jié)合起來。

提升職教人才培養(yǎng)質(zhì)量,教師是重要一環(huán)。重慶堅持教師準入“雙師素質(zhì)”導向,不斷健全符合職業(yè)教育特點的教師招聘制度,深入實施“雙千雙師交流計劃”,5年來,職業(yè)院校與企業(yè)互派交流達2000人。

“我們準備選一些學科實力比較強的專業(yè)群,進行教學創(chuàng)新團隊的建設試點,鼓勵教師緊跟技術(shù)、社會、產(chǎn)業(yè)需求,調(diào)整自己的教學內(nèi)容和教學方法,進行跨專業(yè)、跨學科的模塊化教學,形成一個結(jié)構(gòu)優(yōu)化的創(chuàng)新教學團隊?!笔媪⒋赫f。

校企雙元育人,共建命運共同體

5月9日下午,重慶城市管理職業(yè)學院“永輝智慧零售校中店”中,幾名身著制服的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)學生正在整理貨架、收銀,一旁的實訓基地里,來自永輝超市的門店教練正在給該專業(yè)十幾名學生上課。

這是永輝超市在全國實施的首家校企合作項目“永輝店長實驗班”,學生入校即入崗,在真實生產(chǎn)環(huán)境中接受任務式的培養(yǎng),一畢業(yè)就具備擔任永輝超市店長的能力。去年畢業(yè)的陶成虎,在校時晉升3次,畢業(yè)前就已成為管理7家永輝超市的區(qū)域店長。

為促進人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接,重慶不斷搭建校企深度合作平臺,堅持知行合一、工學結(jié)合的原則,在持續(xù)推進建設校企合作職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)、現(xiàn)代學徒制試點的基礎(chǔ)上,于2018年啟動了兼具教學和生產(chǎn)雙重功能、校企雙主體深度合作的中、高等職業(yè)教育“雙基地”建設項目,目前已有100個“雙基地”(含培育)項目立項。

此外,重慶還力爭建設20個校企合作示范項目、20個示范職教集團、315個骨干專業(yè),努力構(gòu)建符合重慶經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

精準對接校企雙方訴求,尤其是提高企業(yè)方的積極性、開放度,是推動校企良性互促的關(guān)鍵。為找到這個共贏點,實現(xiàn)從校企合作轉(zhuǎn)變?yōu)樾F笊疃热诤?,重慶電子工程職業(yè)學院與長安汽車磨合了十幾年。

“關(guān)鍵是要想企業(yè)所想,為企業(yè)真正解決問題?!敝貞c電子工程職業(yè)學院培訓與繼續(xù)教育中心主任陳志軍說,他們找到的方法一是為企業(yè)搭建培訓體系、開發(fā)培訓課程,解決企業(yè)員工職后成長問題;二是為企業(yè)提供技術(shù)咨詢,共同進行技術(shù)研發(fā)。

“現(xiàn)在企業(yè)的技術(shù)室接的電話都少了?!标愔拒娬f,在為企業(yè)解決問題的過程中逐漸與企業(yè)建立信任,現(xiàn)在,企業(yè)最新的車型都會先拉來學校,解決了包括校企合作中企業(yè)過度技術(shù)保護、學校企業(yè)技術(shù)不對等在內(nèi)的諸多痛點。

除了院校的自主探索,深化產(chǎn)教融合還在于高層推動,為此,重慶出臺了《重慶市人民政府辦公廳關(guān)于產(chǎn)教融合的實施意見》,在強化企業(yè)的重要主體作用方面提出了拓寬企業(yè)參與途徑、深化“引企入?!备母?、開展生產(chǎn)性實訓等6項任務。據(jù)介紹,重慶正在研究制定《重慶市職業(yè)教育學校校企合作實施辦法》,以不斷強化產(chǎn)教融合、校企合作的頂層設計。

謀時而動,主動服務地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級

近年來,圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局的要求,重慶職業(yè)院校主動對接市場需求,啟動優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校建設,優(yōu)化專業(yè)設置和招生結(jié)構(gòu),不斷提升專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

“作為全國最早一批開設信息安全專業(yè)的職業(yè)院校,現(xiàn)在重慶信息安全方面的技能人才幾乎都是我們的學生。”在重慶電子工程職業(yè)學院人工智能與大數(shù)據(jù)學院實訓室,武春嶺介紹,人工智能與大數(shù)據(jù)學院由軟件學院和計算機學院重組整合而來,對接信息安全和人工智能兩個產(chǎn)業(yè)鏈,構(gòu)建了兩個專業(yè)群。而學校構(gòu)建的八大專業(yè)集群體系,正是瞄準了重慶正集中力量重點培育的智能產(chǎn)業(yè)集群,對接了“芯屏器核網(wǎng)”(芯片、液晶面板、智能終端、核心零部件、物聯(lián)網(wǎng))智能產(chǎn)業(yè)鏈。

為緊密契合重慶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市現(xiàn)代服務業(yè)和公共事業(yè)發(fā)展對人才的新需求,重慶城市管理職業(yè)學院建設了健康養(yǎng)老服務、現(xiàn)代商貿(mào)物流、社會治理與服務等5個專業(yè)(群)。

“作為一所以裝備制造業(yè)為特色的學校,可以說,學校為重慶裝備制造這個大類,培養(yǎng)了一大批實用型、高素質(zhì)的技術(shù)技能人才,為滿足重慶裝備制造大類的人才需求,推動區(qū)域裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面提供了強有力的保障?!敝貞c工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院黨委書記王官成說。

汽車制造業(yè)是重慶“6+1”支柱產(chǎn)業(yè)的重要支撐,2018年,重慶印發(fā)《關(guān)于加快汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的指導意見》,提出到2020年,重慶汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級要初見成效,成為全國重要的新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車研發(fā)制造基地。市場亟待職業(yè)教育培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需的技術(shù)技能人才,而重慶立信職教中心對新能源汽車專業(yè)的探索,走在了前面。

“不少職業(yè)院校主動適應重慶經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級需要,撤銷就業(yè)率低、社會適應力差的專業(yè),培育和發(fā)展大數(shù)據(jù)、人工智能等新興專業(yè)?!敝貞c市教委相關(guān)負責人介紹,比如,2016—2018年,高職院校共撤銷了保險、文秘等96個專業(yè)點,新增云計算、工業(yè)機器人等376個專業(yè)點,其中45個專業(yè)點為大數(shù)據(jù)智能化。

目前,重慶市中職學校共設置18個專業(yè)大類、153個專業(yè),高職院校共設置19個專業(yè)大類、362個專業(yè),已基本形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相匹配的職業(yè)教育體系。

?
關(guān)于我們 | 網(wǎng)站聲明 | 意見反饋 Copyright2011-2017 All Rights Reserved 農(nóng)家科技、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展網(wǎng) 版權(quán)所有
主管單位:重慶出版集團  主辦單位:重慶農(nóng)家科技雜志社有限公司  城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究中心
協(xié)辦單位:重慶市發(fā)改委、重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌辦、重慶市教育委員會
增值電信業(yè)務經(jīng)營許可證:渝B2-20170014  網(wǎng)絡出版服務許可證:網(wǎng)出證(渝)字第002號  網(wǎng)絡文化經(jīng)營許可證:渝網(wǎng)文(2016)4551-030號
渝公網(wǎng)安備50010802001019號  互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證編號:50120180006 渝ICP備10015940號-1 技術(shù)支持:城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展網(wǎng)