揚起初心與使命的風(fēng)帆，奮進

■“不忘初心 牢記使命”主題教育進行時

“教育系統(tǒng)進一步推進主題教育，要力戒形式主義和變異的形式主義，要找準(zhǔn)問題，解決問題，攻下一個個堡壘，邁過一個個坎兒，推進主題教育取得實實在在的效果?！?月20日，教育部黨組書記、部長、教育部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳寶生在京主持召開教育部辦公廳、人事司、國家教育行政學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討時，語氣堅定，擲地有聲。

自6月4日教育部直屬機關(guān)“不忘初心、牢記使命”主題教育全面啟動以來，在中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)及第十九指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，教育部黨組率先垂范，直屬機關(guān)各單位主題教育全面啟動、扎實推進。截至6月14日，教育部直屬機關(guān)60個單位全部完成動員部署、實施計劃制定、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)組建。

起好頭、開好局、邁好步，揚起初心與使命的風(fēng)帆，奮進前行。連日來，教育部黨組成員在扎實學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的思考，分別深入分管單位，圍繞“教育報國守初心，走好新的長征路”“立德樹人擔(dān)使命，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”“落實全面從嚴(yán)治黨要求，建強基層黨組織”3個專題，與分管單位領(lǐng)導(dǎo)班子一起開展聯(lián)學(xué)活動，暢談學(xué)習(xí)體會，聚焦把脈問題，推動主題教育走深、走心、走實。

教育報國，初心不改，做新長征路上的奮進者

“要深刻認識到，開展主題教育是黨中央的重大決策部署，是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、推進新時代黨的建設(shè)、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、實現(xiàn)黨的十九大目標(biāo)任務(wù)的迫切需要，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育的強大動力，是直屬機關(guān)改進作風(fēng)，營造良好政治生態(tài)的重要機遇?！标悓毶谥黝}教育動員部署會上語重心長地說。

同一天，教育部黨組召開專門會議，傳達學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和中央主題教育工作會議精神，審議《教育部直屬機關(guān)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案》。6月10日《工作方案》印發(fā)后，教育部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組全面發(fā)揮作用，切實擔(dān)負起領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查等職責(zé)，既掛帥又出征，既謀劃又作戰(zhàn)，既統(tǒng)籌又督戰(zhàn)。

6月18日，發(fā)展規(guī)劃司等11個司局和直屬單位相關(guān)負責(zé)同志，自選一個專題，或者以一個專題為主、結(jié)合其他兩個專題暢談學(xué)習(xí)體會，交流前期自學(xué)成果?！按蠹易x原著、學(xué)原文、悟原理，帶著問題學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，理論上有收獲、思想上受洗禮、精神上得激勵?！苯逃奎h組成員、副部長孫堯主持聯(lián)學(xué)時指出，進入新時代，我國教育事業(yè)發(fā)展面臨著新形勢新任務(wù)，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展，推動教育從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，助力民族地區(qū)教育脫貧攻堅，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，任重而道遠，都需要我們牢記為人民群眾提供更加公平更有質(zhì)量教育的初心。

“3個專題是主題教育在教育戰(zhàn)線上的具體化，教育報國是初心、立德樹人是使命、黨的領(lǐng)導(dǎo)是靈魂，教育部直屬機關(guān)作為黨的教育方針的執(zhí)行者、黨中央教育決策部署的貫徹者，要在‘不忘初心、牢記使命’方面為整個教育系統(tǒng)作出表率。”6月24日，教育部黨組成員、副部長田學(xué)軍主持召開政法司等15個司局和直屬單位班子聯(lián)學(xué)時說。

“學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》”“百年變局與中美關(guān)系”“人工智能與教育變革”，一周之內(nèi)，3場專題輔導(dǎo)報告，吸引了教育部各司局、各直屬單位近3000名黨員干部踴躍參加，一場場思想的盛宴，一次次理論的碰撞，讓廣大黨員干部既解渴又過癮。

教育部直屬機關(guān)黨委常務(wù)副書記王光彥在學(xué)習(xí)中體會到，衡量干部是否信念堅定、是否牢記初心，關(guān)鍵看其是否對黨忠誠。要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會這一精神實質(zhì)，時常對照老一輩革命家的堅定理想信念，對照黃大年等先進榜樣的教育報國初心，不斷檢視自己，撣去思想灰塵，永葆政治本色。

“新中國教育發(fā)展進程就是不斷滿足人民對美好生活期盼的歷史。”教育部辦公廳副主任黃興勝說，教育要為人民美好生活奠基。作為一名教育人，我們自豪地見證了這一歷史巨變，既有崇高莊嚴(yán)的榮譽感、自豪感，更有前所未有的責(zé)任感、使命感。

立德樹人，勇?lián)姑?，做民族?fù)興的推動力

6月21日，在教育部黨組理論學(xué)習(xí)中心組“不忘初心、牢記使命”主題教育集中學(xué)習(xí)研討擴大會上，陳寶生專門解讀了部黨組對主題教育3個集中學(xué)習(xí)研討專題設(shè)置的考慮?！鞍才?個集中學(xué)習(xí)研討專題，目的就是結(jié)合教育實際、結(jié)合教育部直屬機關(guān)工作實際，深化認識、推動解決教育改革發(fā)展中的3個主要問題?！标悓毶赋?，“教育報國”回答的是“為什么辦教育、為誰辦教育”的問題，“立德樹人”回答的是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，“黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”回答的是“誰是領(lǐng)導(dǎo)力量、靠誰保障”的問題?！保ㄏ罗D(zhuǎn)第三版）

6月17日，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧主持秘書局等9個單位領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)學(xué)時指出，要進一步強化責(zé)任、主動作為，咬定目標(biāo)、持續(xù)推進，確保各項政策舉措落到實處，努力取得新長征路上的新業(yè)績。

6月17日，教育部黨組成員、副部長鐘登華主持高教司等9個司局和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)學(xué)時指出，要充分調(diào)動好黨員干部的積極性，充分發(fā)揮黨組織的主體作用，將開展主題教育同實施教育“奮進之筆”、建設(shè)“奮進之部”結(jié)合起來，使直屬機關(guān)廣大黨員干部的政治品格、思想素質(zhì)和工作作風(fēng)得到進一步錘煉提升。

“改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，貫徹黨的教育方針，必須堅持問題導(dǎo)向，以改革的精神理解和貫徹教育方針?！闭ㄋ狙惨晢T王家勤體會到，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，為發(fā)展完善黨的教育方針提供了根本遵循?；仡櫄v史，教育方針一直在不斷深化和完善，追根溯源，黨的教育方針是教育工作者的“初心”所系、“使命”所在。

人事司巡視員廖舒力表示，選干部、配班子、建隊伍是干部工作主要職責(zé)，要以新時代黨的組織路線為指導(dǎo)，從教育是“國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，深刻理解立德樹人的重大意義，進一步聚焦主責(zé)主業(yè)，主動擔(dān)當(dāng)作為，為落實立德樹人根本任務(wù)提供堅強保證。

“在市場化、城鎮(zhèn)化、信息化、國際化的大背景下，基礎(chǔ)教育繼續(xù)深化改革的阻力壓力十分巨大，黨員干部如果沒有時刻牢記的初心、沒有強烈的使命擔(dān)當(dāng)，就不能堅定不移地把事業(yè)干好?！被趟舅鹃L呂玉剛說，開展主題教育，必須實之又實，把初心和使命落實到具體的行動上，確保主題教育取得實效。

“雖然職業(yè)教育與繼續(xù)教育取得了重要進展，但從工作實踐來看，與中央的要求和人民群眾的期盼還有差距，離‘不忘初心、牢記使命’的總要求還有差距?！甭毘伤靖彼鹃L周為坦言，面對體系建設(shè)不夠完善、制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全等問題，更要努力把中央決策部署轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育與繼續(xù)教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新的生動實踐。

“站在全面振興本科教育新的起跑線上，機不可失，必須要以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，以不追趕就會錯失機遇的危機感，以不奮進就會愧對子孫的負重感，努力前行、奮發(fā)有為，培養(yǎng)造就數(shù)以萬計的拔尖人才、數(shù)以千萬計的卓越人才、數(shù)以億計的合格建設(shè)者和可靠接班人，以高等教育的奮發(fā)有為讓中華民族的未來更加海闊天空?！备呓趟舅鹃L吳巖說。

強基固本，檢視差距，永葆共產(chǎn)黨人的先進本色

教育部黨組成員、中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組組長吳道槐指出，這次主題教育是黨的十八大以來，繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的又一次自我革命“接力跑”。尤其是在當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局、中華民族正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，更需要通過加強理論武裝，縱深推進全面從嚴(yán)治黨，努力實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

“前期的學(xué)習(xí)教育重點是認真解決好思想認識問題，下一階段要在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系基層、走進基層深入調(diào)研，努力做到真知真信守初心，用心用行擔(dān)使命?！?月19日，在主持財務(wù)司等14個司局和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)學(xué)時，教育部黨組成員、副部長鄭富芝指出，下一步要聚焦最難最緊迫的問題，選擇最能體現(xiàn)教育初心的問題，增強解決問題的擔(dān)當(dāng)和決心，強化初心和使命，體現(xiàn)作為和擔(dān)當(dāng)。

“要奔著問題去”“把‘改’字貫穿始終”，為教育部直屬機關(guān)深入推進主題教育添上了改革的色彩。

按照主題教育精神，教育部要求直屬機關(guān)各單位對照習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨中央對教育的決策部署，聚焦全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合中心工作、調(diào)查研究，提出1—2項本單位本領(lǐng)域群眾反映強烈、集中學(xué)習(xí)教育期間能夠在解決上取得明顯進展的熱點難點問題。目前，教育部主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組共收到27個機關(guān)司局、45項具體問題清單，明確了從教育部層面重點推動解決的8個問題清單，同時，將開展直屬機關(guān)黨支部全面整頓作為主題教育的重要抓手，扎實推進。

為推動調(diào)查研究落細落實，教育部研究制定《部黨組成員深入基層調(diào)研工作方案》，明確部黨組成員在調(diào)研中堅持“四必問”，把“一崗雙責(zé)”落實到位。為確保組織領(lǐng)導(dǎo)保障到位，組建10個巡回指導(dǎo)組，加強對直屬機關(guān)60個單位主題教育開展情況的督促指導(dǎo)。

教師司司長任友群表示，要結(jié)合教師工作實際，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿始終，守教育報國“初心”，擔(dān)筑夢育人“使命”，找教師工作“差距”，抓中央決策“落實”，全力培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務(wù)，助力發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，確保主題教育取得實效。

語信司副司長劉宏將使命與責(zé)任放在新中國成立以來語言文字工作經(jīng)歷的三個重要階段來解讀，“以建設(shè)語言強國、服務(wù)立德樹人和教育現(xiàn)代化建設(shè)為重要標(biāo)志，我們這一代語言文字工作者，要以舍我其誰的精神狀態(tài)，進一步增強責(zé)任感使命感，去戰(zhàn)勝風(fēng)險挑戰(zhàn)”。

“在新中國成立70周年之際，全面建成小康社會的關(guān)鍵之年，全黨開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育正當(dāng)其時，意義深遠?！眹H司副司長、港澳臺辦常務(wù)副主任徐永吉認為，對教育領(lǐng)域黨員干部來說，主題教育是重溫初心、再次起航的精神洗禮，是教育報國、為民造福的強大動力，是改進作風(fēng)、提升能力的重要機遇。

中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書處秘書長秦昌威表示，要緊密聯(lián)系工作實際，深刻檢視黨支部和黨員干部隊伍中存在的問題，認真整改整頓，把支部建成更加堅強的戰(zhàn)斗堡壘。

“要深刻領(lǐng)會中央精神，緊密結(jié)合教育實際，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿始終，扎實推進主題教育取得實效，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻！”陳寶生強調(diào)。