全面推動改革創(chuàng)新，增強思政課親和力——

重慶擦亮高校思政課堂底色

2019-08-20 09:37:12 來源：中國教育報作者：禹躍昆胡航宇

重慶城市管理職業(yè)學院思政課教師與學生交流“概論”課學習情況。（資料圖片）
■落實落實再落實·寫好教育“奮進之筆”特別報道

“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程……”近日，來自重慶各高校的黨員學生陸續(xù)來到紅巖革命紀念館，走進紀念館大廳、面對黨旗重溫入黨誓詞。

暑期，重慶市內(nèi)的紅巖村、白公館、渣滓洞等景區(qū)頗受觀眾歡迎，其中大學生黨員成為一抹亮麗風采。如今，重慶的眾多革命舊址，成為在渝高校開展暑期實踐教學、引導學生繼承革命傳統(tǒng)的“活”課堂。

作為一座擁有豐厚紅色資源和光榮革命傳統(tǒng)的城市，重慶市自黨的十九大召開以來，對標對表中央要求，全面推動高校思政課改革創(chuàng)新，增強思政課親和力，擦亮高校課堂鮮亮底色，讓思政課“火”起來，成為高校學生主動去“追”的課程。

聚焦思想引領(lǐng)，強化理論武裝

今年上半年開學時，在西南大學教務系統(tǒng)中，一門選修課很快就被搶光，這門課就是“習近平新時代中國特色社會主義思想”。如此火爆的原因，正是這門被稱之為“超級大課”的課程具備了這樣幾個特點，即“大團隊、大專家、大資源、大視野、大思維”。

“以大專家為例，這門課由11位教師講授，每一位都是全?？蒲?、教學、行政等方面最頂尖的‘大咖’?！蔽髂洗髮W馬克思主義學院副院長吳艷東說。

開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想選修課的并非西南大學一家。2018年6月，重慶市委教育工委、市教委決定在全市部分高校開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想選修課。

在吳艷東看來，這門課未來一定會開得更好，因為學校有一個強大的后盾——教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心基地（西南大學馬克思主義學院）。

教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心在武漢大學、南開大學、天津大學、東北師范大學、西南大學、華南師范大學、山東師范大學等7所高校設(shè)立基地，西南大學是西部地區(qū)唯一一所。

除了開課之外，全市還實行宣傳宣講、結(jié)合融入、研究闡釋等多種舉措，切實抓好習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦工作，做到各級各類學校全覆蓋。

黨的十九大以來，重慶組建“進校園”宣講分隊和高校輔導員校園巡講團，深入宣講習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全市教育系統(tǒng)宣講總數(shù)達9326場；組建“習近平總書記重要講話精神講師團”，在全市高校開展“學習新思想千萬師生同上一堂課活動”，集中授課130場；組織開展高校優(yōu)秀思想政治理論課示范課巡講活動，深入學習宣傳貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神。

此外，全市還設(shè)立7個市級重點馬克思主義學院、5個市級重點思政課教學科研機構(gòu)，努力將其建設(shè)成為馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地；遴選習近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋創(chuàng)新團隊17個，深入研究闡釋習近平總書記視察重慶重要講話和在解決“兩不愁三保障”突出問題座談會上的重要講話精神。

聚焦素養(yǎng)提升，加強隊伍建設(shè)

馬克思主義學院教師石靜每學期期末都會發(fā)給學生一張小卡片，讓學生寫上他們最喜歡的電影、書籍、游戲等信息。她說，通過這樣的方式可以知道學生喜歡什么，從而更有新意地上好思政課；

楊飏老師則把思政課上到璧山區(qū)敢英村蔬菜基地，探索思政課教師講理論、蔬菜種植基地負責人談實踐、學生開展勞動鍛煉的三層次教學模式。

在重慶城市管理職業(yè)學院，像這樣聚焦思政課教師隊伍建設(shè)的案例還有很多。

該院黨委副書記張新介紹，學校為了提升思政課教師育人引領(lǐng)作用，推出了“三融合三聯(lián)系”制度，即每名思政課教師要聯(lián)系一個二級學院、聯(lián)系一個專業(yè)、聯(lián)系一個班級，推進思政課教師與黨建工作者、專業(yè)課教師、輔導員三者的融合，構(gòu)建起聯(lián)動協(xié)同、相互促進的“大思政”育人格局。

輔導員、班主任骨干兼任思政課教師，思政課教師從事輔導員、班主任工作，推動兩支隊伍的有機融合是一個重要課題。重慶師范大學致力于建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思政課教師隊伍，把目標聚焦到了輔導員隊伍上。

該校不僅著力推動輔導員上講臺講形勢與政策課，還在職稱評審中單列計劃、單設(shè)標準、單獨評審，重點突出輔導員在學生日常思政教育等方面的“非講臺”工作業(yè)績。此外，該校還通過單設(shè)職稱評審、雙重身份改革、建立健全評價激勵、搭建發(fā)展平臺等多種舉措，促進輔導員職業(yè)化發(fā)展，有效激發(fā)輔導員開展思政工作的積極性。

放眼全市，重慶市每年舉辦高校思政課教師教學技能大賽，有效提升了教師的教學技能；開展高校優(yōu)秀中青年教師擇優(yōu)資助計劃；打造市級高校思政課名師工作室和市級高校思政課教學科研示范團隊。

近3年，重慶市高校思政課教師中1人入選馬克思主義理論首批青年長江學者，1人獲全國“高校思想政治理論課教師年度影響力標兵人物”稱號，3人獲“高校思想政治理論課教師年度影響力人物”稱號，4人入選全國思想政治教育中青年杰出人才支持計劃，5人入選全國思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃，5個團隊入選全國思想政治理論課教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃。

聚焦改革創(chuàng)新，突出教學實效

劉倩，重慶大學馬克思主義學院青年教師，任教3年后，獲得重慶大學第六屆“最受學生歡迎的老師”稱號。

“最受學生歡迎的老師”由學生投票產(chǎn)生。在重慶大學這所綜合性大學，學生們接觸最多的就是專業(yè)課教師。思政課作為一門“公共基礎(chǔ)課程”，思政課教師能成為學校“最受學生歡迎的老師”，有點出乎劉倩的意料。

劉倩上課有什么秘訣？

在劉倩看來，就是用心準備每一堂課、教學過程中充滿熱情?！半m然每次課90分鐘，但實際上你有沒有用心備課，學生是能感受到的?！?

劉倩現(xiàn)在負責普通本科生的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學，也給馬克思主義學院的學生上專業(yè)課“中國共產(chǎn)黨思想政治教育史”。

如何把枯燥的理論課上得生動？

“思政課并不枯燥?！眲①徽f，相比很多理工科專業(yè)課、實驗課來說，思政課有很多鮮活的素材可以選用。“我們要做的就是把接地氣的東西、身邊的新鮮案例補充到課堂中，把課本上的理論和實際生活的實踐結(jié)合起來?！?

劉倩的成功只是重慶大學實施“三全育人”綜合改革的一個縮影。重慶大學團委副書記吳昊介紹，學校實施“三全育人”首要任務就是推進課程育人，為此，學校實施了“思政課提升工程”“哲學社科課程深化工程”“專業(yè)課程拓展工程”，建設(shè)思政課、通識教育課等示范課程，發(fā)揮課程育人的主渠道作用。

據(jù)悉，2018年教育部公布了全國首批10所“三全育人”綜合改革試點高校名單，重慶大學是中西部高校中的唯一一所。

改革創(chuàng)新是時代精神，思政課建設(shè)就是要向改革創(chuàng)新要活力。重慶市緊緊把握教育教學規(guī)律，聚焦教育教學各環(huán)節(jié)，按照“八個相統(tǒng)一”要求，切實推動課程建設(shè)改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

重慶市充分利用紅巖村、白公館、渣滓洞等革命傳統(tǒng)教育資源，開展好思想政治理論課實踐教學和暑期社會實踐工作，引導學生繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。各高校均采取切實有效的措施，在思想政治理論課現(xiàn)有的學分中劃出專門的學分，結(jié)合本校學科專業(yè)特點，推進大學生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務、社會調(diào)研等實踐活動與思想政治理論課實踐教學的融合。

例如，重慶交通大學開設(shè)了“思政課綜合實踐”課，“三環(huán)四化”模式創(chuàng)新研究項目，入選教育部思政課教學方法改革項目擇優(yōu)推廣計劃；四川美術(shù)學院用經(jīng)典美術(shù)作品解析中國近現(xiàn)代史上的大事件；重慶郵電大學開發(fā)小視頻、手游等新媒體產(chǎn)品讓思政課“活”起來等等。這些有益嘗試，為教育教學改革注入新的活力，真正讓其成為高校學生主動去“追”的課程。

此外，重慶市還改革課程考核環(huán)節(jié)，從綜合入手，采取多種方式對學生進行考核，積極鼓勵高校探索考核評價模式創(chuàng)新，各高校已基本建立起較完備的考試評價體系。例如，長江師范學院在藝術(shù)類專業(yè)思政課推行展演式考核、其他專業(yè)基礎(chǔ)知識實行“一人一卷”機考，有效調(diào)動了大學生的學習熱情。

豐富教育形式上好思政課

本報評論員

當前，全國各地高校都在深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面提高思政課質(zhì)量和水平。重慶擁有豐富的紅色教育資源和深厚的歷史文化積淀，當?shù)馗鞲咝Ａ⒆銓嶋H，勇于創(chuàng)新，在思政教育改革創(chuàng)新方面取得了突出成績，做到了讓思政教育真正入腦入心，從而為當代大學生指明人生航向，樹立價值坐標。

上好思政課，離不開強大的理論支撐。重慶各高校通過成立馬克思主義學院和研究基地、組建宣講分隊和巡講團等形式，有效豐富了思政教育形式，取得了良好育人效果。

上好思政課，離不開高素質(zhì)的教師隊伍。重慶各高校致力于打造一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思政課教師隊伍，通過在職稱評審、身份改革等方面出臺一系列有針對性的激勵政策，提高教師的職業(yè)自豪感和獲得感；通過搭建發(fā)展平臺、舉辦思政教學技能大賽等多種舉措，提升教師專業(yè)化水平，促進其職業(yè)化發(fā)展。在這一過程中，各高校因地制宜、因校施策，不斷強化思政課教師隊伍建設(shè)。

上好思政課，離不開教學上的改革創(chuàng)新。思政課在有些學生眼中屬于比較枯燥乏味的課程，甚至有些教師也認為思政課很難講出彩，這是一種誤區(qū)。其實相比于其他很多課程，思政課教學有著極為豐富的創(chuàng)新空間，有著其他很多課程難以比擬的豐富教學資源和素材，完全可以上得生動活潑，贏得青年學子的普遍歡迎。近年來，全國各高校涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)紅”思政課教師，就是明證。

習近平總書記在多次重要講話中強調(diào)，當代大學生要扣好人生的第一?？圩?。而高校思政課就是幫助當代大學生正確“扣扣子”的課程。各地各高校務必從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度來看待思政課，從上好每一堂思政課抓起，從教育好每一名學生抓起，讓思政課真正成為備受歡迎的課程。