首屆基礎(chǔ)教育數(shù)字化高峰論壇圓滿舉行 專家學(xué)者齊聚巴蜀 共話基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

創(chuàng)新引領(lǐng)潮流，數(shù)字賦能時代。4月11日，巴蜀中學(xué)舉辦首屆基礎(chǔ)教育數(shù)字化高峰論壇暨重慶市巴蜀中學(xué)校第十一屆學(xué)術(shù)年會開幕式。本次活動主題為“數(shù)字賦能·融合創(chuàng)新”，20余名教育界知名專家學(xué)者、教育行政機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、中學(xué)校長及全國近百所學(xué)校的教師代表齊聚巴蜀，聚智同行，見證數(shù)字為教育賦能的無限可能，共賀巴蜀中學(xué)的九十周年校慶。

高峰論壇現(xiàn)場

聚焦引領(lǐng) 共探共研

上午，活動在一個特別短片中拉開序幕。中國當(dāng)代著名教育學(xué)家、新中國比較教育學(xué)科創(chuàng)始人、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)首先進(jìn)行了致辭并為巴蜀中學(xué)九十周年校慶送上了祝福。顧老先生指出，步入人工智能時代的當(dāng)下，我們都應(yīng)該充分認(rèn)識到數(shù)字技術(shù)對教育的影響。

顧明遠(yuǎn)先生為巴蜀中學(xué)九十周年校慶題詞

隨后，重慶市教育委員會二級巡視員譙建與重慶市巴蜀中學(xué)校黨委書記、副校長舒義海分別進(jìn)行致辭。他們都指出，以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，是面向新時代的戰(zhàn)略選擇和必由之路，基礎(chǔ)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨，更是發(fā)展所需、改革所向，因此重慶市委、市政府一直高度重視數(shù)字教育工作，巴蜀中學(xué)也進(jìn)行了諸多有益嘗試，成為渝中區(qū)乃至全市全國的領(lǐng)先領(lǐng)跑者。

重慶市教育委員會二級巡視員譙建致辭

渝中區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任肖方明主持開幕式

重慶市巴蜀中學(xué)校黨委書記、副校長舒義海致辭

接下來，活動圍繞前沿理論、教學(xué)實踐、策略研討等方面，開展了“教研轉(zhuǎn)型與理論創(chuàng)新”“教育變革與理論前沿”“現(xiàn)實轉(zhuǎn)型與實踐創(chuàng)新”“巴蜀中學(xué)數(shù)字化創(chuàng)新課堂實踐與探索”四個主題論壇以及“基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的策略與路徑”主旨報告。既有高屋建瓴的理論輸出，也有基于實踐經(jīng)驗的充實分享，更有一線教師的創(chuàng)新探索，來自中國電化教育雜志社、重慶市教科院、成都市教科院、北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)、江南大學(xué)等專家學(xué)者，以及巴蜀中學(xué)、成都市龍泉驛區(qū)東安湖學(xué)校、西安市鐵一中學(xué)等學(xué)校負(fù)責(zé)人共同為參會來賓鋪陳了一場聚焦基礎(chǔ)教育數(shù)字化的“滿漢全席”。

主題論壇現(xiàn)場

智慧探索 協(xié)同共育

此外，活動現(xiàn)場還進(jìn)行了一場別開生面的巴蜀云校課例研討。從巴蜀中學(xué)這個“點”出發(fā)，一堂語文課同步輻射到重慶、貴州、海南等“線”上的師生，通過優(yōu)質(zhì)資源的同步帶動了區(qū)域教育質(zhì)量的有效提升。課例展示后，巴蜀中學(xué)教務(wù)處副主任、巴蜀云校副校長李占利，中國電化教育雜志社資深編輯趙云建分別進(jìn)行了點評。

巴蜀云校課例研討現(xiàn)場

據(jù)了解，巴蜀中學(xué)高度重視教育數(shù)字化建設(shè)，積極推動智慧教育建設(shè)，并取得階段性的沉淀，成為重慶市第一批智慧校園建設(shè)示范學(xué)校，成功申報工信部、教育部的全國“5G+智慧教育”應(yīng)用試點項目，基于“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的跨區(qū)域教育均衡發(fā)展共同體項目入選教育部年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目，獲教育部“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新案例。

學(xué)校建有51好課平臺、巴蜀中學(xué)信息學(xué)評測系統(tǒng)等校本資源系統(tǒng)，采用學(xué)科網(wǎng)精準(zhǔn)教學(xué)通用于作業(yè)與考試測評分析，高中采用“學(xué)?？萍嫉闹峭ㄔ啤薄⒊踔胁捎谩霸扑贾菍W(xué)”進(jìn)行試點，每個年級建有網(wǎng)絡(luò)會議室、直播間用于跨校區(qū)教研、備課。教師開展數(shù)字化教學(xué)已成為校內(nèi)日常教學(xué)的重要形式，學(xué)生也能夠靈活使用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

同時，巴蜀中學(xué)還創(chuàng)辦巴蜀云校，嘗試?yán)?G網(wǎng)絡(luò)、高清直播設(shè)備、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源與全國乃至海外學(xué)子共享，積極探索與其他優(yōu)秀學(xué)校的資源共建、共享的教育共同體建設(shè)。截止目前，有9省1市上百所學(xué)校以及海外的上萬名學(xué)生通過巴蜀云校平臺和巴蜀學(xué)子共同學(xué)習(xí)。