教育

親子育兒小妙招|怎樣幫孩子養(yǎng)成學習生活的好習慣?

2024-05-23 10:19:10  來源:新華網(wǎng)

??【問題情景】

??小浩(化名)的父母都畢業(yè)于重點大學,曾就職于知名企業(yè)。小浩出生后不久,為能趕上行業(yè)發(fā)展風口,夫妻共同創(chuàng)業(yè),因忙于事業(yè)而無暇顧及對小浩的關(guān)照。小浩自幼由爺爺奶奶照料生活起居,看管學習。

??小學階段,老師跟父母反饋過小浩有“作業(yè)拖拉、上課注意力不集中”等現(xiàn)象,父母認為這些小毛病問題不大,等孩子長大,自然會好。

??進入初中后,父母把小浩接回身邊照顧。這時,父母看到了一個“問題滿滿”的兒子。

??每天放學到家,小浩便一溜煙地竄進房間,拿起手機,躺在床上打游戲。晚飯期間,小浩邊看電視,邊吃飯,不愿和父母多說一句話。

??每晚的寫作業(yè)更是“雞飛狗跳”——備忘錄漏抄、書本落學校、文具找不到……經(jīng)常是啥事都還沒干,時間已經(jīng)過去了一個小時。直到媽媽火氣蹭蹭往上冒,百般催促,小浩才不情愿地拿起了筆。

??如今,小浩必須在媽媽的監(jiān)督下才能完成作業(yè)。只要媽媽稍不看管,小浩就會寫寫停停。一直到晚上11點,小浩才能做完作業(yè)。每天周而復始。

??這種生活讓家長疲憊,小浩也覺得很有壓力。小浩還說,他喜歡做美食,喜歡手工制作,這些也通通被父母以浪費時間為由拒絕了。家長也很委屈:如果不盯著,孩子連最基本的作業(yè)都無法完成,還談什么未來?

??一家三口在學校的輔導室里,訴說著各自的辛苦與難過。面對這個家庭,我們有沒有破局之道呢?

??【追根溯源】

??1.家長有錯嗎?

??我想說,小浩的父母在人生的每個階段都在用心、努力地學習與工作,獲得了事業(yè)上的成就,為小家庭的安逸生活打下了經(jīng)濟基礎(chǔ)。但在陪伴孩子成長的過程中,他們錯失了一些高質(zhì)量的陪伴,也少了些對當代青春期孩子的了解與理解。

??孩子越小,越需要養(yǎng)育者的呵護與陪伴。從出生到小學階段是親子依戀關(guān)系形成的關(guān)鍵時期,也是孩子養(yǎng)成良好的生活與學習習慣的重要階段。在那時,迫于生活壓力,父母忽視了對小浩的好習慣的養(yǎng)成,也沒有和孩子建立起牢固、積極的親子關(guān)系。

??所以,當曾是“好學生”的父母,看見孩子當下的學習狀態(tài),難免著急上火,對孩子厲聲批評。而作為孩子,小浩對父母必然有敬畏,也有期待,他期待得到父母的愛與認可??墒?,當迎接他的是整日的催促、埋怨、指責時,小浩的內(nèi)心便充滿了失落,親子之間便有了隔閡。

??2.孩子需要什么?

??首先,孩子需要得到父母的認可。

??再者,孩子需要養(yǎng)成自主學習、生活的良好習慣。對小浩而言,他需要提升學習的專注力,需要提升對課余時間的管理能力。

??當然,進入青春期的孩子更需要與同伴間的交流。父母的陪伴不能替代同伴間的玩耍。

??【破局之法】

??1.父母的接納與改變

??(1)接受現(xiàn)實,相信愛

??父母所做的一切都源于對孩子的愛。這份愛是陪伴孩子健康成長的基石。父母也需要明白:孩子是不同于我們的獨立人,他有自己的個性和愛好,他們不會復刻家長的人生路。請相信,生活在一起的一家人,即便曾經(jīng)有爭吵,有不解,那也是因為期待獲得彼此的肯定與愛護。理解了這份愛的邏輯,我們便有了改變的勇氣。

??(2)親子共享,體會愛

??父母需要和孩子重塑積極的親子關(guān)系。一家人每周可以安排固定的家庭時光。家人們可以一起聊天、散步、運動、烹飪等等,放下學習與工作,全身心地和家人在一起,感受對彼此的關(guān)心、愛和贊美,增進彼此間愛的體驗。

??(3)親子共贊,表達愛

??孩子能主動承擔家務勞動,能為家里燒上幾碟可口小菜,多能干!我相信父母心中也有暗喜,這時,我們需要大膽且真誠地表達出來,讓孩子感受到父母對他的需要和認可,請記?。簮畚?,就要夸夸我!

??(4)親子共商,愛學習

??浩浩能專注于自己的興趣愛好,主動學習手工技能,可見他是個熱愛生活、愿意主動學習的孩子。雖然看似和當下的學習任務無關(guān),但這份對手工的專注,值得肯定。父母不可一味地打壓或無視孩子的興趣愛好,需要和孩子共同商議如何將自己的興趣愛好和學習任務做合理的規(guī)劃與協(xié)調(diào),引導孩子愛上學習、愛上生活。

??(5)切忌攀比,看長遠

??當看到孩子的學業(yè)不如人意時,父母需要幫助孩子找到根源——是學習習慣不好,還是情緒不佳等其他原因,而不僅僅只“盯著”學習成績。家長要以更長遠的眼光看待孩子的發(fā)展,不輕易拿孩子和別人家的孩子做比較。父母更要看到孩子的進步和成長空間,給予孩子真心的夸贊。作為長者,父母需要幫助孩子培養(yǎng)積極面對生活、自主學習與生活的能力,習得積極應對不良情緒的方式,這些將有助于孩子的長遠發(fā)展,提升孩子未來的生活幸福感。

??2.習慣養(yǎng)成這樣做

??作為初一的學生,孩子的自主意識逐步增強,更希望自己能“自立自強”,向家長宣告:我能行!這時,家長可以鼓勵孩子做一些嘗試,幫助他逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,助力他自主性的發(fā)展與提升。

??在小浩的故事中,我們發(fā)現(xiàn)小浩做作業(yè)時常常被各種誘惑打斷,為了幫助他專注于當下,可以做以下嘗試:

??(1)清空誘惑,專注當下

??在一定的時間內(nèi),只專注于某一學習或活動內(nèi)容。期間,需要隔離手機等電子產(chǎn)品。對于不知如何答題、不知備忘錄內(nèi)容等現(xiàn)實問題,可以請孩子自己想解決方案(例如,在學校完成備忘錄的抄寫;不懂的題目暫時不答,事后求助等等)。

??(2)限時規(guī)劃,按部就班

??父母可以和孩子共同商量,安排放學回家后的學習與生活。首先,孩子需要多久來休息放松,有多少作業(yè)需要完成,每項作業(yè)需要耗時多少,都需要做到“心中有數(shù)”。然后,請孩子對這些內(nèi)容進行排序,一一將其羅列,可視化的任務清單會讓孩子做到“心知肚明”,促使他有更強的動力逐一完成。

??每個家庭都有自己的故事,每個家庭都有自己的“吵吵鬧鬧”,但請相信家人之間的愛會讓這份“吵鬧”變得有意義。小浩一家的故事,讓我們看到了吵鬧背后父母的不易、孩子的期待,這些都豐富了我們對生命的認識,教會我們?nèi)绾魏图胰?、和孩子更好地相處,享受生命的美好。(作者:上海理工大學附屬普陀實驗學校 肖燕)


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